蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊列方程解決實際問題教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-01 08:33本頁面
【正文】 160 4x+12=50 30x60=360 以上復(fù)習(xí)為這節(jié)課的新內(nèi)容做鋪墊，課前復(fù)習(xí)的能容都是由易到難的順序進(jìn)行設(shè)計的為本節(jié)課的重難點做好鋪墊。（三）、講授新課課件出示例一：雙寨學(xué)校五年級參加“故事大王”比賽的有64人，比六年級人數(shù)的2倍少22人。六年級有多少人參加比賽？設(shè)問導(dǎo)讀：從題意中你獲得了哪些有用的信息？題中需要我們解決什么問題？我們用什么方法解決這個問題？題目中有怎樣的數(shù)量關(guān)系？要求：先獨立思考，然后小組里互相說一說怎樣列方程并解方程呢？先自己列方程并計算，然后在小組匯報。還可以怎樣列方程？在小組里交流你的想法？交流明確：首先要應(yīng)用等式的性質(zhì)將方程兩邊同時加上22，使方程變形為：“2x=?”，再用以前學(xué)過的方法繼續(xù)求解。要求學(xué)生接著例呈現(xiàn)的第一步繼續(xù)解出這個方程，組織交流解方程的完整過程，核對求出的解，并提示學(xué)生進(jìn)行檢驗后再寫上答句?！驹u析：以解決問題為載體，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中，逐步掌握相關(guān)方程的解法。從而使學(xué)生適時地把獲得的知識和方法應(yīng)用于解決其他一些類似的問題。】引導(dǎo)小結(jié)：剛才我們通過列方程解決了一個實際問題，你能說說列方程解決實際問題的大致步驟嗎？其中哪些環(huán)節(jié)很重要？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：①要根據(jù)題目中的條件尋找等量關(guān)系，而且一般要找出最容易發(fā)現(xiàn)的等量關(guān)系；②分清等量關(guān)系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列方程；③解出方程后，要即使進(jìn)行檢驗。【引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)不同的等量關(guān)系列出不同的方程，體會列方程解決實際問題的靈活性，感受方程的優(yōu)點和價值?！浚ㄋ模?、鞏固練習(xí)“練一練”先讓學(xué)生讀題，并設(shè)想解決這一問題的方法和步驟，然后讓學(xué)生獨立完成并交流。交流時讓學(xué)生說說找出了怎樣的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列出了怎樣的方程，是怎樣解列出的方程的。先讓學(xué)生說說解這些方程時第一步要怎樣做，依據(jù)是什么？然后讓學(xué)生獨立完成。反饋時，要在關(guān)注結(jié)果是否正確的同時，了解學(xué)生是否進(jìn)行了檢驗。學(xué)生獨立完成后，再要求說說怎樣列方程并解方程的 。生獨立完成后，指名說說自己的思考過程，進(jìn)一步突出要根據(jù)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系列方程。【通過練習(xí)，有利于學(xué)生及時鞏固并掌握有關(guān)方程的解法，進(jìn)一步熟悉此類問題中的數(shù)量關(guān)系?！浚ㄎ澹⑷n總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？還有沒有疑惑的地方？（六）、課堂作業(yè) 。七：板書列方程解決實際問題例1：解：設(shè)六年級的人數(shù)為x人。2x22=642x=64+222x=86x=43檢驗：2x4322=64答：六年級有43人
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1