二年級下冊數(shù)學廣角簡單的推理教學設計-資料下載頁
2024-10-01 05:56本頁面
【正文】 基礎訓練營。請同學們輕聲讀一讀。你們了解到有哪三本書？ 你的眼睛真亮。有幾個小朋友？你有一雙亮眼睛。田老師注意到這一句話：三人各拿一本?！叭烁髂靡槐尽笔鞘裁匆馑迹?生：每人只能拿一種書。而且每一種書只能一個人拿。你分析的很透徹?，F(xiàn)在你能確定他們三個人分別拿的是什么書嗎？看來咱們要得到確定的結果，要有評要據才行，所以田老師又根據同學們的需要，了解了兩條信息，讓我們一起來讀讀?，F(xiàn)在你能根據題目給出的信息進行推理，然后確定他們三個人分別拿的是什么書嗎？ 師：大家都有自己的想法，是嗎？生：嗯。師：看來我們推理能力是很強，但是孩子們，要想做一名不錯的偵探，還要能把推理的過程說出來。所以田老師要求同學們：先獨立想一想，把推理的過程用自己喜歡的方式記錄下來。喜歡的方式可以用連一連，畫一畫、寫一寫等方法都可以。把你的思考記錄在練習本上。最后把你的想法和周圍的同學交流一下。好了，停。誰愿意上來把你的想法介紹給全班的同學，預設一、語言描述法(小紅拿的是語文書，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學書和品德與生活書。小麗又說她沒拿數(shù)學書，他肯定拿的就是品德與生活書，剩下的小剛拿的就是數(shù)學書了。）嗯，很好，語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。你是用文字的方式進行推理，分析的很清楚，而且聲音洪亮，我為你的精彩回答感到驕傲，還有哪些同學和他的方法類似，請舉手。你們都很能干！用文字來描述的請舉手。（生舉手。）（把學生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示講解語言描述法。）預設二、連線法（把人名和書名寫成兩行，再根據每一個條件分別連線：小紅拿的是語文書，就直接把小紅和語文書連上線；剩下的小麗和小剛就只能連數(shù)學書和品德與生活書了，小麗又說她沒拿數(shù)學書，那小剛拿的就是數(shù)學書了，再連上線，最后把品德與生活連上線。）嗯，你的方法很有創(chuàng)意，很給力，推理得也很精彩，看來你認真思考了。你的方法也很有創(chuàng)意。用連線法的請舉手。（生舉手。（把學生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示））還有別的方法嗎？ 預設三、列表法你的記錄方式很簡潔，老師為你驕傲。用列表法的請舉手。（生舉手。）（把學生作業(yè)貼在黑板上，課件同步出示）剛才我們在解決這個問題的時候，都是先確定的誰呀？ 為什么要先確定小紅呢？因為題目直接告訴我們了小紅拿的是語文書。也就是說能確定的我們要先確定，這樣問題就變得簡單了。（板：先確定）師：接下來，我們再確定誰呢？小麗，為什么？ 排除了語文和數(shù)學。還剩下品德與生活。也就是說我們把能確定的先確定了，然后排除語文和數(shù)學。還剩下品德與生活。先確定再排除（板：再排除）最后還剩下小剛，那小剛拿來的是什么書？ 你們真聰明。師：看來，同學們學得都不錯，現(xiàn)在同學們已經掌握了一個推理的小竅門，就是先確定再排除，那柯南把這個小竅門編成了一首歌送給咱們。我們一起讀一讀：“我是小偵探，線索猜得準，先確定再排除，剩下越少越好猜。現(xiàn)在請同學們把你的推理過程給你的同桌再說一說，好嗎。剛才我們使用了幾種方法來解決問題的？語言描述法、連線法和列表法，這些方法都是推理的好方法，在以后實際推理的時候，我們可以根據需要選擇合適的方法。通過了柯南的基礎訓練，老師要提高難度了，根據柯南送咱們的“能確定的先確定，能排除的再排除”，進入柯南的提高訓練營吧！第一關：指生讀題目要求。（歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。你能寫出它們的名字嗎？你的聲音真響亮。從題目中，你知道了什么？（生答。）要解決的問題是什么？（生 答。）我們可以先確定誰？請同學們先想一想，畫一畫，然后把答案寫在課本109做一做的第一題上。師：完成的孩子請用你的坐姿告訴老師你已經完成了。誰來展示一下？（生展示）你是怎么猜的？你們順利地闖過了第一關，讓我們進入第二關。（課件出示）請同學們默看這道題。下面黃色紙片的后面分別藏著三角形，長方形，圓形。你能猜猜它們分別是誰嗎？我們可以先確定誰？圓形同學們可真棒！順利地闖過了第二關，讓我們進行入第三關。（指生讀題，小雨、小東、小松三個人進行跳繩比賽。小松說：“我不是最后一名?！毙|說：“我也不是最后一名，但是小松比我成績好。”他們各得了第幾名？）讀完題目，你知道了什么？（生答。）要解決的問題是什么？（生答。）把你的想法在小組內交流一下吧。（匯報）有不同的想法嗎？（生答）連續(xù)戰(zhàn)勝了兩關，同學們真了不起。對的同學給自己鼓鼓掌，恭喜同學們闖關成功，成為了一名合格的小偵探。下面小偵探們要一起和警察叔叔去破案了。警察叔叔破什么案呢？出示：保險柜的密碼是從8這三個數(shù)中選出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)要比個位上的數(shù)大，這個密碼是多少呢？同學們，一節(jié)課很快就結束了，這節(jié)課咱們借助一些簡單的推理方法解決了生活中的問題，通過今天的學習，你學會了什么？在我們的學習和生活中也可能會遇到很多難題，老師希望你也能簡單推理下，能確定的先確定，能排除的再排除，使我們的問題更簡單，做一個生活中的有心人。
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