【正文】 ：今天有一場(chǎng)跑步比賽,參加比賽的有小斑馬和小老虎,他們其中一個(gè)得了第一名,你能猜到是誰(shuí)嗎? 生：不能。教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，理解邏輯推理的含義。質(zhì)疑，求同引思。引導(dǎo)孩子梳理信息： “仔細(xì)讀題，你知道了什么信息？要我們解決什么問(wèn)題？”自主，探究問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力。（1）先出示例1的前半部分：有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活三本書(shū)，下面三人各拿一本。強(qiáng)化，推理過(guò)程小紅拿的是（）書(shū)。（2）匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)推理過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件逐步推出結(jié)論的過(guò)程，在數(shù)學(xué)上叫做推理。] 師：他們?nèi)朔謩e拿的是什么書(shū)呢？請(qǐng)孩子們先想一想，然后把解決問(wèn)題的過(guò)程用自己喜歡的方式記錄在老師發(fā)給你的這張紙上，（出示)完成后把你的想法在小組內(nèi)交流一下。（生舉手。（生舉手。那么小麗和小剛拿的就不是語(yǔ)文書(shū)，只能是數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活書(shū)。（板書(shū)：有序思考。（板書(shū)：結(jié)論）實(shí)際推理的時(shí)候，方法也很多，語(yǔ)言描述法是推理的好方法，連線法和列表法能讓我們的推理過(guò)程簡(jiǎn)潔、直觀。）要解決的問(wèn)題是什么？（生答。今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，你有什么新的收獲？（結(jié)合板書(shū)，師及時(shí)評(píng)價(jià)。五、作業(yè)布置第109頁(yè),做一做,第1題、第2題、： 數(shù)學(xué)廣角——推理第三篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角———推理》教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)109頁(yè)的內(nèi)容。大家猜猜看，1號(hào)2號(hào)誰(shuí)是熊大，誰(shuí)是熊二?請(qǐng)你猜猜看，它們倆迫不及待地想和你們見(jiàn)面，看到你們意見(jiàn)不統(tǒng)一，1號(hào)有話說(shuō)注意聽(tīng)（俺不是熊二）這下能確定嗎？來(lái)，誰(shuí)說(shuō)？（1號(hào)是熊大2號(hào)是熊二）說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的？（他不是熊二，就是熊大）嗯，你的表述中有個(gè)詞用的特別好（板書(shū)不是就是）。好，孩子們完成了嗎？誰(shuí)愿意給老師分享一下你的想法。師：接下來(lái)，敢不敢繼續(xù)接受挑戰(zhàn)？找圖形。通過(guò)猜密碼的游戲，由開(kāi)始沒(méi)有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對(duì)，必須要有提示。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示，清晰表述自己在推理過(guò)程中的想法。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我會(huì)積極改正不足，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過(guò)程及有順序地、全面思考問(wèn)題的能力教學(xué)過(guò)程：一、情境引入做游戲，猜一猜。教學(xué)例1，展示課件。師：以上的方法中你最喜歡哪種？小結(jié)：兩種情況的推理，只需一個(gè)相關(guān)的提示，想“不是什么，就是什么”推出結(jié)果。獨(dú)立思考，小組交流，集體訂正。到底咱們猜的對(duì)不對(duì)呢？就請(qǐng)你們兩個(gè)上來(lái)打開(kāi)盒子。說(shuō)到推理不得不提到一位偵探高手，知道他是誰(shuí)嗎？他就是名偵探柯南，柯楠是一位很聰明的小朋友，六歲就開(kāi)始破案，他還和小伙伴們成立了小小偵探團(tuán)，你想不想和柯南一樣聰明，加入這個(gè)偵探團(tuán)呢？要想加入柯南的偵探團(tuán)可沒(méi)那么容易噢，需要經(jīng)過(guò)柯南的訓(xùn)練和考驗(yàn)才行，同學(xué)們有信心通過(guò)嗎？好，我們就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營(yíng)”吧！首先進(jìn)入柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)?，F(xiàn)在你能確定他們?nèi)齻€(gè)人分別拿的是什么書(shū)嗎？看來(lái)咱們要得到確定的結(jié)果，要有評(píng)要據(jù)才行，所以田老師又根據(jù)同學(xué)們的需要，了解了兩條信息，讓我們一起來(lái)讀讀。誰(shuí)愿意上來(lái)把你的想法介紹給全班的同學(xué)，預(yù)設(shè)一、語(yǔ)言描述法(小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活書(shū)。）嗯，你的方法很有創(chuàng)意，很給力，推理得也很精彩，看來(lái)你認(rèn)真思考了。也就是說(shuō)能確定的我們要先確定，這樣問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你的推理過(guò)程給你的同桌再說(shuō)一說(shuō)，好嗎。）我們可以先確定誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，畫(huà)一畫(huà)，然后把答案寫(xiě)在課本109做一做的第一題上?！毙|說(shuō)：“我也不是最后一名，但是小松比我成績(jī)好。）要解決的問(wèn)題是什么？（生答。誰(shuí)來(lái)展示一下？（生展示）你是怎么猜的？你們順利地闖過(guò)了第一關(guān)，讓我們進(jìn)入第二關(guān)。通過(guò)了柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師要提高難度了，根據(jù)柯南送咱們的“能確定的先確定，能排除的再排除”，進(jìn)入柯南的提高訓(xùn)練營(yíng)吧！第一關(guān)：指生讀題目要求。還剩下品德與生活。用連線法的請(qǐng)舉手。）嗯，很好，語(yǔ)言是思維的外殼，只有想得清，才能說(shuō)得明。師：看來(lái)我們推理能力是很強(qiáng)，但是孩子們，要想做一名不錯(cuò)的偵探，還要能把推理的過(guò)程說(shuō)出來(lái)。你們了解到有哪三本書(shū)？ 你的眼睛真亮。我們來(lái)看?，F(xiàn)在請(qǐng)大家猜一猜盒子里分別裝的是誰(shuí)？看誰(shuí)猜得最準(zhǔn)。三、應(yīng)用提升。小紅說(shuō)：我拿的是語(yǔ)文小麗說(shuō)：我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)師：請(qǐng)猜一下小剛拿的是（）書(shū)小麗拿的是（）書(shū)(要求：，如寫(xiě)一寫(xiě)、連一連、畫(huà)一畫(huà)......。教師提示：不在左手。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角—推理》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時(shí)候，讓學(xué)生多說(shuō)，完整的說(shuō)。調(diào)動(dòng)起學(xué)生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。四、總結(jié)好了，孩子們這節(jié)課老師和你們相處的很愉快，通過(guò)今天的的