【正文】 下角“走”的方式，邊唱邊走。三、小結(jié)，下課 課后反思：第二課時 教學內(nèi)容：一、復(fù)習歌曲《早上好》。聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。教學重點難點：探索生活中的各種音響，用耳朵去感受生活中的聲音。用聽唱法學會歌曲。二、歌曲表演《這是什么》。小聲跟老師的琴聲有感情的朗讀歌詞。教學重點難點：學會用輕快活潑的情緒演唱歌曲。二、學唱歌曲《小紅帽》。三、小結(jié)，下課 課后反思：第二課時 教學內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲《糖果仙人舞曲》。聽歌曲錄音感受歌曲。課時：二課時 第一課時 教學內(nèi)容：一、聆聽歌曲《在北京的金山上》。用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其是襯詞“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。二、歌曲表演《我的家在日嘎則》。二、能主動投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作，填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。二、學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕?！钡暮x。三、小結(jié)，下課 課后反思：第六課 可愛的動物 教學內(nèi)容與教學目的：一、通過聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《小袋鼠》、《我的小綿羊》感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。初聽音樂，說一說音樂中所描述的袋鼠給你的感受。用聽唱法學會歌曲。初聽前教師不要講解，讓學生產(chǎn)生的第一印象是聽來的。指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。教學重點難點：感受民族樂器嗩吶的音色。隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。初聽前，引導學生看課本上的樂器圖。聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成組，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。二、學唱歌曲《同坐小竹排》。隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學生拍擊準確。二、編創(chuàng)與活動：試著做一做。把學生分成兩組，一組學生敲打擊樂站在圈里，一組學生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂同學敲擊右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學接過打擊樂，游戲繼續(xù)。教學過程：一、聆聽音樂童話《龜兔賽跑》?？山Y(jié)合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。教學過程：一、歌曲表演《大鹿》。是全體學生在歌、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到喜悅。聽錄音自編動作表演。提示：樂曲的情緒勢怎樣的？你感到喜兒是一個什么樣的人？你會剪窗花嗎？復(fù)聽音樂時，自編動作表演貼窗花，跳自編得窗花舞。三、小結(jié)，下課。提示學生：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造出過新年的熱烈氣氛？分小組編創(chuàng)。三、小結(jié)，下課。五、總結(jié)下課阿凡提騎毛驢 第一課時教學目標：認知目標：學習歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。X X X X X X | X X X X | X大鐘小鐘一起響 第三課時教學目標：啟發(fā)學生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準確的音高演唱歌曲。（二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。（四）、游戲：火車開啦教師介紹游戲方法及規(guī)則。通過游戲和創(chuàng)編活動，引導學生主動參與模仿“打擊樂器”演奏動作的創(chuàng)編，提高學生音樂實踐能力。過新年 第二課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《窗花舞》學唱歌曲《過新年》表演歌曲《過新年》教學目標：通過聽《窗花舞》，引導學生通過動作來表達樂曲輕盈活潑、歡快的情緒，并通過動作體驗音樂作品“剪窗花”的形象與“喜兒”的期盼“爹爹”回家過年的喜悅心情。3．能用優(yōu)美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。（多媒體課件出示）跟鋼琴唱一唱七聲音階的音高并了解其的關(guān)系。游戲規(guī)則：學生每人胸前貼上不同的唱名卡片，隨歌曲節(jié)奏拍手做找朋友的動作，當聽到“在這里、在這里，我的朋友就是你”時，戴同樣唱名卡片的小朋友手拉手并舉起手來。認真聽講。通過音樂活動來學習和鞏固七聲音階的唱名和音高。感受旋律：師生共同在歌曲的伴奏音樂中感受旋律的高低走向，感受樂句。DO RE MI 第四課時教學目標：準確有感情地學唱歌曲 教學重難點重點：準確有感情地學唱歌曲 教學難點： 準確、有層次地輪唱歌曲。教學重點：在老師的指揮下，學生能隨音樂伴奏準確的為歌曲伴奏。聽到低音坐下去六、復(fù)習與小結(jié)七、師生告別，下課小拜年教學目標 ：通過學唱歌曲《小拜年》，使學生了解我國民間歡度春節(jié)的習俗。學生聽音樂。下面，我們不跟音樂，自己練習唱，遇到不會的可以相互學習，相互交流。（15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？（16）跟伴奏音樂唱。教學準備：多媒體課件 雪花圖片若干 圣誕樹 教學過程：、一、組織階段：雪景。（第一拍拍手一下，第二、三拍拍腿兩下）復(fù)聽歌曲, 感受三拍子的韻律后，、師范唱后按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞課件講解雪花的形成，幫助學生理解歌詞。知識能力：欣賞樂曲《雪花飛舞》過程與方法：通過表演、朗誦、歌唱等多種活動，引導學生感受音樂的情緒并能在教師的引領(lǐng)下，通過小組合作的形式集體創(chuàng)編動作并表演教學重點：在音樂活動中，培養(yǎng)學生的音樂表演能力。學生回答教師提出的問題： 教師評價：學生每組的情況三聽——音樂片段（截一段）1分鐘l 師：小雪花這么可愛！假如你是一片小雪花，你會怎樣從空中飄下來？誰 來說一說，做一做？學生活動：學生集體討論雪花飄舞的樣子。教師操作：到學生中巡視，輔導。《早上好》，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲，表達熱愛生活的情緒。3．通過自編游戲表演歌曲《早上好》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。（自選樂曲）自編動作，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。3）教師彈琴，學生邊唱邊看書，后教師唱創(chuàng)編部份，但把要求學生編的部份改為只彈不唱。教學準備：歌曲錄音第一課時教學目標：、歌唱，感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，體驗參與活動的快樂，了解音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。聽歌曲錄音范唱，學生跟著錄音輕聲跟唱。讓學生初聽樂曲回答：從樂曲中你聽到什么聲音了？再聽樂曲，邊聽邊讓學生隨音樂做律動或即興表演。教學過程：一、組織教學：復(fù)習音樂課常規(guī)二、復(fù)習歌曲《早上好》《小麻雀》聽歌曲錄音，讓學生邊聽邊跟唱。）老師慢速伴奏，學生跟琴輕唱，老師指導學生準確掌握歌曲并咬字清晰：提醒學生運用舌尖輕輕彈動，唱得輕快而富有彈性。他們開音樂會時有哪些樂器？是什么樣子的？ 生自由回答課件或圖片出示：小胡琴、小喇叭、小銅鼓 師：小胡琴會發(fā)出什么聲音？ 生：自由模仿師：小喇叭會發(fā)出什么聲音？ 生：自由模仿師：那小銅鼓又會發(fā)出什么聲音呢？ 生：自由模仿，敲一敲師：你會用動作模仿這些樂器演奏嗎？生：邊聽音樂邊模仿拉小胡琴、吹小喇叭、敲小銅鼓的動作 師：再來一邊好嗎？生：放音樂，學生隨音樂徒手模仿樂器演奏 師：如果邊唱歌邊做動作就更開心了。出示圖，師：你會學圖上的小朋友的動作做一做嗎？放音樂，跟著老師一起上身前傾做小后腿踢步四次。）四、小結(jié)，師生再見。教學課時：兩課時第一課時教學目標：、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。老師看到了你們心中的快樂。要求：感受節(jié)奏，并變換動作。（學生分小組展示，學生互評。，表現(xiàn)歌曲。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。教學準備：音樂播放器教學過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習歌曲。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。三、聆聽《出發(fā)》。教學準備 ：音樂播放器 教學課時： 兩課時第一課時教學目標：《小紅帽》歡快色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制做道具配合表演。動作說明14小節(jié)，左腳開始做動胯揮帽，一拍一下，揮帽8次。，填唱名；選擇打擊節(jié)拍音樂實踐活動。，分角色表演歌曲。提示：想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適? 唱一唱，想辦法讓它的重復(fù)。教學過程：一、聆聽《糖果仙人舞曲》，教師可不講劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音了?請你用動作表示。912小節(jié)，同14小節(jié)。《小紅帽》的兩種基本舞步（1）腳尖原地走步。先請你們說說你最喜歡哪些“童話故事”“童話人物”……現(xiàn)在老師喜歡的童話人物就要出場了，我請大家猜猜他是誰？用聽唱法學唱歌曲。教學重點難點： 引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學生的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。試著讓學生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來。復(fù)習歌曲。（2）分組演唱，請一名同學，試一試演唱好。（4）隨錄音填唱歌詞。教學內(nèi)容：聆聽《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》教學基本要求 ：。三、綜合表演：《公雞，母雞》 選擇學生創(chuàng)作的新編《快樂的音樂會》，讓我們?nèi)嗤瑢W一起動起來，用歌聲伴奏表演》。師：剛才，同學們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。學生聆聽表演。（一）第一個節(jié)目 超級模仿秀。教學難點：，感受歌曲活潑、歡快的情緒。四、聆聽《小樂隊》看樂曲圖，認識樂器（單簧管、小提琴、小號、定音鼓、圓號）聽一聽每樣樂器的音色（《苗嶺的早晨》小提琴；《那不勒斯舞曲》小號； 《電閃雷鳴波爾卡》定音鼓）聽音樂片段初聽樂曲師：歌中唱出了幾種樂器？（大鼓、小提琴、小號、圓號、單簧管）聽后師生討論復(fù)聽五、編創(chuàng)與活動出示節(jié)奏：ⅩⅩ Ⅹ ∣Ⅹ ⅩⅩ∣5 1 3 2 ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ∣ Ⅹ ⅩⅩⅩ∣Ⅹ—∣拍打節(jié)奏，學生拍打教師范作分組編創(chuàng)唱一唱，聽誰的旋律好聽學生評出唱準的學生，教師在其課本上畫上紅五角星六、小結(jié)，師生再見。師：如果邊唱歌曲邊吹喇叭就更開心了。重點練唱： 3 5 6 ∣ 3 5 3 2 ∣ 1 1 0 2 ∣ 1 0∣滋扭 扭滋扭扭 扭得兒 喂 八分休止處要唱好，唱準“得兒” 師生接唱（一句一唱）連唱師：你覺得歌曲怎樣？是歡快的還是優(yōu)美的？ 你會用活潑、歡快的情緒演唱嗎？生：指名唱，評價一下，誰能比他唱得更好？ 一起用活潑、歡快的情緒演唱一邊。讓學生分小組討論研究：用自己的方法表現(xiàn)歌曲（用樂器為歌曲伴奏、用動作表現(xiàn)歌曲、用不同的演唱形式演唱歌曲。指名獨唱歌曲，全班評議。教學小結(jié)：今天你學到了什么知識？有什么感想？時間有什么特點？我們應(yīng)該怎樣做？（教育學生要珍惜時間）第二課時教學目標：通過聆聽、歌唱、思考和創(chuàng)編活動等一系列關(guān)于“時間的歌”的音樂教學過程，感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，體驗參與活動的快樂，了解音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。解決難點： 老師示范，讓學生學唱并練習，指導學生掌握“什么時候起”中的“起”的音準以及歌曲中的幾個附點節(jié)奏。用清脆的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?。4）學生創(chuàng)編整理，（固定歌詞內(nèi)容）4．通過自編游戲表演歌曲《小麻雀》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。（上一課時內(nèi)容）二：新課學習：1．欣賞樂《森林水車》1）初聽，（完整聽全曲）。第二課時：教學目標：《森林水車》，引導學生動手主動參加音樂實踐活動。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。組先來？教師操作：按學生表演順序播放課件。教師操作：播放樂曲《雪花飛舞》學生活動：聽音樂自由表演教師評價學生的表演，可請表演好的同學來演示。教具準備：課件、雪花頭飾、沙巾、雪人、手飾 課時安排：1課時教法與學法： 情景教學法、導入法、直觀感受、討論法教學過程 新課導入階段目標：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。（6）部分學生展示，互相評價（在展示之前提示：他們唱得對不對，唱出優(yōu)美抒情的感覺了嗎？）（7）有感情地完整演唱歌曲。設(shè)計意圖：在上課之前營造一種冬天的氛圍，好象身臨在雪中一般。學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。學生隨音樂唱。他們拜年有耍獅子、舞龍燈?二、寓教于樂同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？ 學生敲一敲，感受一下。重點、難點：學唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。教學過程：一、組織教學聽音樂，拍手進教室，唱問好歌。讓學生們來嘗試，通過多練習更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。（二）欣賞歌曲：揭示課題，同時引導學生欣賞歌曲，了解歌曲的內(nèi)容。板書設(shè)計《音 階 歌》七聲音階:1 2 3 4 5 6 7 唱名:do re mi fa sol la xiDO RE MI 第三課時教學目標：準確有感情地學唱歌曲教學重難點重點：準確有感情地學唱歌曲 教學難點： 準確、有層次地輪唱歌曲。小部分學生對唱準前八后十六分音符覺得有些難度?！爱嬓伞?。教學過程：（1）初步聆聽和感受。教學難點：用歌聲和打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲的意境。通過游戲和創(chuàng)編活動，引導學生主動參與模仿“打擊樂器”演奏動作的創(chuàng)編，提高學生音樂實踐能力。2：復(fù)習前課內(nèi)容：表演及唱。請一名幼兒做火車頭與幼兒一起開火車。聽！又有一列小火車唱著歌兒，向我們飛奔而來。能正確認識五線譜的五線、四間。情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形象。四、參與表現(xiàn) 師：下面啊，我們來一個摘果子比賽。二、學唱歌曲《過新年》。二、歌曲表演《過新年》?？山栌脠D片簡介湖南人民歡度新年的風俗。二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。用聽唱法學會歌曲。聽唱前，可讓學生聽