【導讀】培養(yǎng)與同學合作的能力，增強保護意識。們一起來認識一下人體的結構和功能。學生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。冒發(fā)燒后身體的變化等?；顒又攸c幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習慣。牙、胃、腸、調查的表格。A腸胃的作用：聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內容；現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

　　

【正文】 了這個緊急情況，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農民協(xié)會那幫壞家伙也受到了應有的懲罰。 經過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機智、勇敢、堅定，他當上了兒童團長。 （ 2）優(yōu)秀的“紅領 巾” 。當雷鋒上小學五年級時，他所在的學校開始建立少年先鋒隊組織。雷鋒的入隊申請不久被批準了。他戴上紅領巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關懷，永遠保持紅領巾的榮譽。雷鋒在少先隊組織里，模范地執(zhí)行隊規(guī)和紀律，出色地完成少先隊交給他的任務，多次受到表彰和獎勵，并被選為中隊委員。 雷鋒在校外，同樣熱情關心別人、幫助別人。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔沿山路回家，只見一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶 起來，一看，原來是雙目失明的貧農陳五爹。 “陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來了？”雷鋒關心地問。 陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？” 雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！” “你自己不也要挑柴嗎？” “沒關系！” 雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。 從此以后，雷鋒經常利用課余時間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？” “ 滿山楠竹根連根，翻身農民心連心。”雷鋒懷著這種深厚的階級感情，還滿腔熱情地關懷和幫助自己的小伙伴們。 那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。雷鋒上學來到河邊，只見一群一、二年級的小同學站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過橋?？吹竭@情景，心想：再不趕快送小同學過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。他二話沒說。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。等到老師準備去河邊接小學生時，這些小同學都已經全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學校來了。 住在雷鋒附近的一個姓閻的同學。 因患有先天性疾病有時昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一 路上學和回家，殷勤照顧。 1955 年冬天的一個早晨，小閻在上學的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來不及脫下，冒著嚴寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞聲趕來，及時救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險，心里卻感到熱呼呼的。 同學小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補習耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的 呢？少先隊員應該聽毛主席的話，互相關心，互相愛護，互相幫助嘛！” “我叫解放軍” “人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。 雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時候，他走出檢票口，看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找?！崩卒h見那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問她： “大嫂，你的車票丟了嗎？” “我從山東來，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時俟，車票和錢都丟了?！? 雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧。” 那中年婦女跟著雷鋒來到售票處，雷鋒用自己的津貼費買了一張車票，塞到她的手里，說：“大嫂，快拿去上車吧，車快開了?！? 那大嫂看著手中的車票。眼里含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？” 雷鋒笑了笑說：“我叫解放軍，就住在中國?！? 雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。他時時熱愛人民，關心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學習的活教材。難怪就連美國 的一所軍事學院，也把我國的雷鋒作為他們院校學生學習的一個典范。 （要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。 —— 雷鋒） 資料 2：《徐虎的故事》 徐虎曾經是一個普通水電修理工人。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。 一年春節(jié)，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時趕到，關上廁所門獨自在里面修理。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經打掃干凈，當主人回頭去 謝徐虎時，他已悄悄離去。 為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內，本人將隨時為了提供熱情服務。開箱時間19 點。徐虎?！睆拇艘院?，每天 19 點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每到這時，徐虎都準時背上工具包，騎上自行車，直奔這三個報修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。 他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家?！? 聽完故事分析一下問題： （ 1）聽完故事，老師引導：這些人為什么被 人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？ （ 2）老師總結：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為 第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當然也會受到人們的表揚；第四：國家要進行“五 .一”勞動模范表彰獎勵。 討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第 48 頁，有這樣一位學生在學校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對嗎？我們應 該向課本上的誰學習？ 學唱《愛的奉獻》。 老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學習一首歌《愛的奉獻》。（先讀后常） 資料 3:《愛的奉獻》歌詞 這是心的呼喚，這是愛的奉獻， 這是人間的春風，這是生命的源泉。 在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原， 死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。 啊??啊?? 只要人人都獻出一點愛 , 世界將變成美好的人間 ! 布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學習。 每課小故事。（《科普知識故事 》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》） 主題二 學會做好事（從身邊的小事做起） 主題目標： 懂得做好事要從身邊的小事做起。 學會做力所能及的好事。 活動準備： 學生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。 活動課時： 1課時。 具體活動過程： 活動案例二 學會做好事 開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學習，同學們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？ 首先，學生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（ 3— 5名學生） 其次，學生講述自己做過的好事有哪些？（ 3— 5名學生） 討論并小結：剛才，同學們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第 46 頁的內容），你覺得對嗎？是呀，做好事應該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。 學生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學生先四人小組交流討論 自由發(fā)言，各抒己見。） 看書進一步學習：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我 們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第 4647頁的內容） 復習本課所學，請同學們把書從 45 頁看到 47頁。 每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事） 課時表 單元一： 《我愛我的身體》 （ 4 課時） 主題一： 《了解我的身體》 （ 1 課時） 主題二： 《保護我的身體》 （ 3 課時） 單元二： 《收獲中的樂趣》 （ 8 課時） 主題一： 《收獲的感覺真好》 （ 2 課時） 主題二： 《糧食得來真不容易》 （ 2 課時） 主題三： 《植物生長的秘密》 （ 2 課時） 主題四： 《我們這里的農產品》 （ 2 課時） 單元三： 《做誠實的孩子》 （ 4 課時） 主題一： 《誠實故事會》 （ 2 課時） 主題二： 《誠實的孩 子人人夸》 （ 2 課時） 單元四： 《我愛我生活的地方》 （ 4 課時） 主題一： 《我們生活的地方真美 》 （ 1 課時） 主題二： 《我們生活的地方真方便》 （ 1 課時） 主題三： 《我們生活的地方真溫暖》 （ 1 課時） 主題四： 《愛護我們生活的環(huán)境》 （ 1 課時） 單元五： 《水和我們的生活》 （ 5 課時） 主題一： 《我們的生活離不開水 》 （ 2 課時） 主題二： 《變來變去的水》 （ 2 課時） 主題三： 《保護水資源、節(jié)約用水》 （ 1 課時） 單元六： 《怎樣做好事》 （ 4 課時） 主題一： 《從身邊的小事做起》 （ 2 課時） 主題二： 《做好事不是為表揚》 （ 2 課時）