【正文】 六）、教師小結(jié)。 “為什么我會這樣呢？”（小組討論交流） 我還會是 這個樣子，你們知道我叫什么嗎？ （出示雪和霜的圖片）學(xué)生匯報 （四）、 有趣的水實驗 我們來做一做小實驗，你就更明白水的秘密了。 （學(xué)生猜出后引出課題）學(xué)生說說猜出的理由 師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護水 的方法。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索水的科學(xué)現(xiàn)象的能力。 板書課題：我們的生活離不開水 二、合作交流 進一步了解我們的生活離不開水 聯(lián)系課前調(diào)查在小組中說說我們的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水 還有什么作用。 單元內(nèi)容 主題一 我們的生活離不開水； 主題二 變來變?nèi)サ乃? 主題三 保護水，節(jié)約水。 討論交流 通過計劃 三、我是環(huán)保小衛(wèi)士 分組活動 （可根據(jù)實際情況，在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周圍，由家長或教師帶隊進行活動。 過程與方法 通過小組活動，使兒童學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。 活動準備 教學(xué)圖片；調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)。 五、知識拓展 師：我們生活的地方有許多的公共設(shè)施，這些設(shè)施為我們的生活提供了 許多方便，但如果我們不愛惜這些設(shè)施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。 教學(xué)反思 ： 主題二 我們生活的地方真方便 教學(xué)目標 知識與技能 熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機構(gòu) ,學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等。 情感、態(tài)度與價值觀 能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。 全班交流。 引導(dǎo)兒童講述自己誠實的故事，說一說當(dāng)時是怎么想的。 邀請任課教師及相關(guān)的家長參加活動。 編演小話劇 《長鼻子皮諾曹》的故事。 發(fā)展表達能力、合作表現(xiàn)能力。 花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個 白胖子。 （ 1）先請同學(xué)們看書 P18— P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學(xué)們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。 情感、態(tài)度與價值觀 對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查 ,培養(yǎng)兒童的探究能力。（書上 P16頁內(nèi)容） 也有特例：像無花果就不開花。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。培養(yǎng)兒童的觀察能力。 （ 3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？ A 不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。 活動過程 一、導(dǎo)入： 我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。 教學(xué)反思 : 主題二 糧食來得真不容易 教學(xué)目標： 知識與技能 通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。認識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。 A吃飯不 要吃多，導(dǎo)致積食； B冷熱搭配； C堅持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。 （ 2）如何保護骨骼？ A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 （ 2）如何保護牙齒？ （堅持刷牙） A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。（書上 P6頁內(nèi)容） （ 4）在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上 P7頁內(nèi)容） 三、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護耳操。） （ 2）保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。 教學(xué)反思 : 主題二 保護我的身體 教學(xué)目標 知識與技能 知道身體部分部位的特點、功能，了解身體保健的基本常識。 用什么工具畫我們的身體呢？ 有什么問題需要大家研究解決嗎？ （如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？） 說一說自己身體的樣子。 （板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。關(guān)愛自己的身體。 單元內(nèi)容 主題一： 《了解我的身體》 主題二： 《保護我的身體》 主題一 了解我的身體 教學(xué)目標 : 知識與技能 : 認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。 同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。 三、畫畫我的身體 我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。 師總結(jié)，評價。 （做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。 （ 3）判斷以下行為的對與錯。 （ 1）為什么要保護牙齒？ A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B重要性：沒有它，無法消化食物。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。 （ 2）請學(xué)生講該如何保護腸胃。 單元內(nèi)容： 主題一： 《收獲的感覺真好》 主題二： 《糧食得來真不容易》 主題三： 《植物生長的秘密》 主題四： 《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 活動過程： 主題一： 收獲的感覺真好 教學(xué)目標： 知識與技能 了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進行各種收獲的勞動。別忘了把今天的感受寫下來或畫下來，放進你的檔案袋里。 學(xué)生：提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？ 活動課時 ： 1課時。 （ 2）學(xué)生講觀察他人吃飯的情況。） 教學(xué)反思： 主題三 植物生長的秘密 教學(xué)目標 知識與技能 了解小麥、花生等植物生長的過程，可進行一些科學(xué)小實驗，了解植物生長的秘密。 一、引入活動 秋天來了，人們常說：春華秋實。（書上 P17頁內(nèi)容） 講書上的牽?；ê忘S豆的生長規(guī)律。 過程與方法 走出校門，參與社會調(diào)查活動，與同學(xué)相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品的社 會調(diào)查。 二、講解調(diào)查活動的安排。 花生 素食中的肉食，健腦益智、美容。 學(xué)會分辨是非，懂得說謊害處大的道理。 學(xué)生講 一講發(fā)生在自己身邊的誠實小故事。 學(xué)生進行誠實行為調(diào)查活動。（鼓勵兒童用各種方式大膽的承認錯誤，做誠實的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠實的事例介紹給大家） 三、實話實說現(xiàn)場會 教師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。 小組討論如何做個誠實的孩子。 過程與方法 能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。 四、活動延伸 《給市長先生的一封信》，談一談你對黑河的城市建設(shè)有什么想法。 三、親身體驗 課前我們與家人一起仔細體驗了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？ 學(xué)生交流 （談體驗，如：買書、購物等） 四、合作探究 —— 我們的生活為什么會如此方便 師：是誰給我們提供了方便呢？ 學(xué)生交流 小結(jié)：正因為有很多人的辛勤的勞動，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應(yīng)該尊重、感謝他們。 活動重點 注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學(xué)會關(guān)心周圍的環(huán)境，懂得關(guān)愛他人，互相幫助，團結(jié)友愛，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻愛心。 教學(xué)反思： 主題四 愛護我們生活的環(huán)境 教學(xué)目標 知識與技能 了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施，能為保護環(huán)境做力所能及的事情。 二、制定計劃 如何從我做起，從身邊的小事做起 ，保護周圍的環(huán)境？下面我們來制定一個計劃。 初步形成節(jié)約 用水、愛護水資源的環(huán)保意識。我們的生活離不開水。 水是生命之源，讓我們用實際行動去保護水資源吧！ 教學(xué)反思 主題二 《變來變?nèi)サ乃? 教學(xué)目標 知識與技能 了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。 學(xué)生：燒杯、熱水、玻璃片（六人小組一套）；課前先期實驗：把果汁放進冰箱做冰棍，從冰箱里拿出蘋果，看到什么？ 活動過程 （一）、謎語導(dǎo)入 教師持謎語面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰？ 雙手抓不起； 有刀切不開； 煮飯和洗衣； 都要請它來?！睂W(xué)生列舉水變冰的現(xiàn)象。） 把“小水滴的旅行”根據(jù)故事內(nèi)容畫成連環(huán)畫。 情感、態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費和破壞是每個人、每個家庭、每個單位的責(zé)任，增強節(jié)約用水、保護水資源的意識和責(zé)任感。 探討地球上可飲用的水的多少 （ 1）師：我們地球上的水很多，是否都能飲用呢？ （ 2）學(xué)生討論 （ 3）教師講述： 水是一種重要的資源。 了解英雄模范人物的先進事跡，能用實際行動向他們學(xué)習(xí)。 （ 2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。不滿 7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。雷鋒他們幾個兒童團員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠保持紅領(lǐng)巾的榮譽。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？” “ 滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心。 住在雷鋒附近的一個姓閻的同學(xué)?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求?！? 雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。主人十分著急，試著給徐虎打電話。 他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家。 在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原， 死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明