【正文】 示：我們知道這次調(diào)查活動(dòng)需要同學(xué)們利用周末的時(shí)間去“菜市場(chǎng)、超市”調(diào)查。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們?cè)趤?lái)討論“收獲后的調(diào)查”。 活動(dòng)時(shí)間 2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí) 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查 一、 導(dǎo)入新課： 本單元，老師講了秋天的收獲。 活動(dòng)重點(diǎn) 引導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)好調(diào)查表，有目的地進(jìn)行調(diào)查，學(xué)習(xí)將調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表上，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步的整理和分析等。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查 ,培養(yǎng)兒童的探究能力。初步學(xué)會(huì)和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。植物生長(zhǎng)的秘密有許多，同學(xué)們還可以去研究很多問(wèn)題。 （蘋果、梨、無(wú)花果、葡萄??的種子） 2講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。（書上 P16頁(yè)內(nèi)容） 也有特例：像無(wú)花果就不開(kāi)花。 講書上的向日葵生長(zhǎng)規(guī)律。 三、過(guò)渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí) 植物是如何生長(zhǎng)的？即植物的生長(zhǎng)規(guī)律。） 大家觀察了整個(gè)植物生長(zhǎng)的全過(guò)程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)有什么秘密嗎？ 二、觀察并記錄在案 看書 P16P17頁(yè)內(nèi)容，觀察牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄它們各階段的生長(zhǎng)情況。這是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來(lái)了喜悅。 活動(dòng)課時(shí) ： 1課時(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn) 在實(shí)踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童的觀察能力。（《科普知識(shí)故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。（書上 P15頁(yè)內(nèi)容） 四、學(xué)習(xí)古詩(shī)〈〈憫農(nóng)〉〉。 C 講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。 （ 3）師生討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約愛(ài)惜糧食？ A 不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。 （ 1）過(guò)渡：正因?yàn)榧Z食來(lái)得真不容易，所以我們要珍惜糧食。） 看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過(guò)程〉〉。 老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得 來(lái)的經(jīng)過(guò)。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 我們講了在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過(guò)程〉〉，古詩(shī)〈〈憫農(nóng)〉〉。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài) 惜糧食，愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣。 過(guò)程與方法 運(yùn)用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。 教學(xué)反思 : 主題二 糧食來(lái)得真不容易 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。 活動(dòng) 過(guò)程 一、歸來(lái)的匯報(bào)會(huì) 師；這次收獲，你們感覺(jué)怎么樣？ 二、進(jìn)行匯報(bào) 三、總結(jié)延伸 這些果實(shí)都是農(nóng)民辛苦種的，現(xiàn)在豐收了，大家一定很高興。 活動(dòng)準(zhǔn)備 一、 師：不知不覺(jué)，秋天已來(lái)到了我們的身邊，天是收獲的季節(jié)，你看到周圍的植物怎樣了？（生答） 師：到哪里去收獲呢？（學(xué)生交流） 師：我們收獲時(shí)要注意什么？ （講解安全事項(xiàng)） 二、我們?nèi)ナ斋@ （學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況實(shí)施，可到校田地，也可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去收獲。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。 引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易，激發(fā)兒童尊重勞動(dòng)人民的情感。 培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂(lè)趣與勞動(dòng)的技能。 四、我們不僅認(rèn)識(shí)了我們自己的身體，還懂得了怎樣保護(hù)它，希望每個(gè)同學(xué)都能付出行動(dòng)，說(shuō)到做到，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)習(xí)好，身體棒的有用人才。 A吃飯不 要吃多，導(dǎo)致積食； B冷熱搭配； C堅(jiān)持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。 （ 1）為什么要保護(hù)腸胃？ A 腸胃的作用：聽(tīng)《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上 P11頁(yè)內(nèi)容； B重要性：腸胃的消化作用。（防止骨折） (3)看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。（保護(hù)好脊柱）； C我們還要多喝牛奶。 （ 2）如何保護(hù)骨骼？ A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 （ 1）為什么要保護(hù)骨骼？ A骨骼的作用：骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子； B重要性：醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。 第三課時(shí) 保護(hù)我們的骨骼和腸胃 一、復(fù)習(xí)：如何保護(hù)鼻子和牙齒？ 老師過(guò)渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù)；這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的保護(hù)。（書上 P3頁(yè)內(nèi)容） （ 4）學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識(shí)。 （ 2）如何保護(hù)牙齒？ （堅(jiān)持刷牙） A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 三、牙齒的保護(hù)。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。（出示課題） 二、鼻子的保護(hù)。（書上 P6頁(yè)內(nèi)容） （ 4）在大街上，人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)耳朵？（書上 P7頁(yè)內(nèi)容） 三、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。） （ 2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。（書上 P5頁(yè)內(nèi)容） 二、耳朵的保護(hù)。 （ 2）老師講述“小眼鏡找朋友”的 故事。） （ 2）保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來(lái)不方便。牙、胃、腸、調(diào)查的表格 活動(dòng)時(shí)間 三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 第一課時(shí) 保護(hù)我們的眼睛和耳朵 一、 保護(hù)我們的眼睛和耳朵 為什么要保護(hù)眼睛？ （ 1）眼睛帶來(lái)光明。 活動(dòng)重點(diǎn) 幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 過(guò)程與方法 嘗試用小實(shí)驗(yàn)、表演等方法，了解身體器官的功能。 教學(xué)反思 : 主題二 保護(hù)我的身體 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 知道身體部分部位的特點(diǎn)、功能，了解身體保健的基本常識(shí)。 讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。） 五、量一量我的身體 怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法） 讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。 先在小組里交談，再大組交流。 用什么工具畫我們的身體呢？ 有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？ （如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過(guò)來(lái)怎么辦？） 說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。 全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。 各器官及功能 （ 1）看人體內(nèi)臟圖。 人體各部位： （ 1）老師用學(xué)生或自己的身體講。 （板書：第一單元：我愛(ài)我的身體 了解我的身體。 說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱。 活動(dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。 過(guò)程與方法 : 用繪畫、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。 愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 第一單元 《我愛(ài)我的身體》 單元目標(biāo) 了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。 了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。 單元內(nèi)容 主題一： 《了解我的身體》 主題二： 《保護(hù)我的身體》 主題一 了解我的身體 教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)與技能 : 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)，能主動(dòng)幫助他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入、揭示課題。 同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。） 二、認(rèn)識(shí)人 體各部位、各器官及其功能。 （ 2） 學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。 （ 2） 說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。 三、畫畫我的身體 我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì)。 四、我知道的身體器官 把自己知道的身體器官畫在畫像 上。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué)，緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。 六、總結(jié)談話。 師總結(jié)，評(píng)價(jià)。懂得愛(ài)惜自己的身體。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 樹(shù)立健康的生活意識(shí)，對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。 （做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。 （例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看??等等 .） 如何保護(hù)眼睛？ （ 1）學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。（書上 P4頁(yè)內(nèi)容） （ 3）老師講眼睛的特殊作用。 （ 1）為什么要保護(hù)耳朵？ （ A聽(tīng)聲音，說(shuō)話聽(tīng)話； B生病的危害：中耳炎影響大腦。 （ 3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 第二課時(shí) 保護(hù)我們的鼻子和牙齒 一、過(guò)渡導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣保護(hù)眼睛，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保 護(hù) 鼻子和牙齒的保護(hù)。 （ 1）為什么要保護(hù)鼻子？ A鼻子的作用：呼吸的重要器官； B重要性 :生病的危害：鼻炎影響大腦。 （少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩） （ 3）老師講關(guān)于鼻子的醫(yī)學(xué)故事。 （ 1）為什么要保護(hù)牙齒？ A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B重要性：沒(méi)有它，無(wú)法消化食物。 B現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查： 我 們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長(zhǎng)上來(lái)嗎？ （ 3）選擇判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（ 9月 20 日 愛(ài)牙日） 四、課外延伸