【正文】 柳公權學習什么 課件出示格言 讀一讀格言、說說意思 教師拿手電筒，光照到誰，誰就站起來，接受同學們的評議共同評說同學的優(yōu)點或長處 教師的身教，在學生潛意識 里就會學著老 師一樣，去發(fā) 現(xiàn)他人優(yōu)點 通過故事可以提高學生專注力、理解力和表達能力，尤 其對于性格內向交往能力不強的學生 礎上，借活動機會，有意識引導大家說差生、和缺乏自信學生的優(yōu)點） 六、活動：夸同桌 擴大參與范圍，讓每個學生都有機會體驗到被欣賞和欣賞他人的快樂。 五、教 學過程 第一課時 優(yōu)點聚光 教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改 一、游戲導課 教會學 教師先做一個 善于發(fā)現(xiàn)他人有點、特點的游戲 “猜猜他是誰” 生發(fā)現(xiàn)他人的特點與特長。 四、師生準備： 1. 學生準備好做贊美卡的彩色紙、彩筆、剪刀。 三、教學重難點 在正確的認識自己的同時，也能正看到別人的優(yōu)點、長處。 ，同學之間互相尊重、友好相處、見賢思齊、的良好品質。 。為學生樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。 教材設計了：優(yōu)點聚光、卡片送給小伙伴、珍藏閃光三個二級活動主題。 找長處 一、教材簡析： 《找長處》是小學二年級品德與生活教學內容，這一活動主題旨在引導學生通過找長處的活動，讓學生既能欣賞自己，又能欣賞別別人。 以游 戲形式走近小榜樣，組織學生親身的體驗，體會小榜樣練就出色本領的不容易 他們這些出色的本領是怎 教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改 板書 設計 我和同學合個影 教 后 記 課 堂 檢 測 美好的友情需要大家共同努力，在班里有哪些同 學可以成為你的好朋友？ 三、感悟交流 四、欣賞、互勉 五、總結概括本課 同學們共同回憶大家一起走過的那些美好的、難以忘懷的生活。 教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改 一、活動導課 介紹活動、組織學生活動，及時調控 二、采訪成果交流、加深認識。 表演體驗，培養(yǎng)文明言行、學會尊重他人 引導學生主動接觸同學，表達情感，相互溝通 六、活動：夸同桌 擴大參與范圍，讓每個學生都有機會體驗到被欣賞和欣賞他人的快樂。 組織學生討論，從多側面發(fā)現(xiàn)榜樣。 引導學生認識到人各有所長 四、活動： 晃晃大拇指 看過錄像，想對 xx 說什么呀？ 引導學生自由發(fā)言 （ xx 你的琴彈得真好、你真了 不起??） 再請兩位有特長的同學現(xiàn)場展示才藝。同時，學生看到精彩的才藝表演，對同學的欽佩之情也會油然而生。 第一課時 我佩服他們 教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改 一、 導入新課 從離學生最近的生活或人物入手，更使學生有親近感。 培養(yǎng)學生主動探究，動手實踐的能力。 三、教學重點難點： 引導學生主動接觸同學，找同學的長處。 培養(yǎng)學生學會找別人長處補自己不足的能力。 引導學生主動接觸同學，相互溝通，增進友誼。 二、教學目標： 引導學生找出自己所佩服的同學，確立為自己學習的榜樣。 三、過程與方法： 嘗試用觀察、討論、采訪等方法進行探究活動。 行為與習慣： 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。 讓學生多參與集體生活 培養(yǎng)兒童的愛心、責任感、自信、樂觀、寬容、欣賞和尊重他人追求上進的情感與態(tài)度。 品德與生活二年級上 第一單元 我愛我班 一、我佩服的同學 第二課時 我和同學合個影 找長處 第一課時 優(yōu)點聚光 第二課時 卡片送給小伙伴 和同學相處 第一課時 小記者在行動 第二課時 對臺戲 演一演 第二單元 金色的秋天 第一 課 相約秋天 第一課時 秋天到了 第二課時 秋天的記憶 我們去收獲 第一課時 玉米熟了 第二課時 瓜果飄香 第三課時 忙碌的人們 第三單元 我的家鄉(xiāng) 美麗的家鄉(xiāng) 第一課時 家鄉(xiāng)在哪里 第二課時 家鄉(xiāng)有什么 主題二 家鄉(xiāng)面貌新 我為家鄉(xiāng)做點事 第二課時 小主人在行動 第四單元 困難面前我不怕 主題一 遇到困難的時候 第一課時 生活中有困難 第二課時 戰(zhàn)勝困難我快樂 為我喝彩 第二課時 困難面前我能行 第一單元 我愛我班 一、 教材分析： 本單元秉承中國“見賢思齊”、“寬厚人愛” |“勿以善小而不為”、“誠信”等傳統(tǒng)道德精髓，以強調品德回歸生活，“積極引導學生健康發(fā)展”、“情感、態(tài)度、行為習慣 \知識技能在內的統(tǒng)一”、“倡導 自主、探究行學習”等現(xiàn)代教育理念為基本建構思想 使學生明確自己是集體中的一員。并從有序友愛真誠 進取的班級生活中體驗到集體生活的快樂。 二、 單元目標： 情感與態(tài)度： 尊敬老師；喜歡和同學交往；熱愛學校和班集體；自信，誠實，求上進。 知識與技能： 初步掌握與老師、同學交往的技巧，初步培養(yǎng)學生的交際能力。 四、單元內容： 主題一 我佩服的同學 主題二 找長處 主題三 和同學相處 主題四 夸夸我的班集體 一、我佩服的同學 一、教材分析： 學生譽班集體的關系首先應該是班內同學的關系，他們與小伙伴朝夕相處，共同學習，共同游戲，共同成長，當然也發(fā)生摩和沖突調整出愉快而安定的生活狀態(tài)，是本課主要之一。 找出自己的長處和不足，以鼓勵自己不斷進步。 初步培養(yǎng)學生與人交往，主動探究，動手實踐的能力。 ：教育學生找出學習榜樣， 學會與人交往。 學會相互溝通，增進友誼，鍛煉自己與人交往。 四、師生準備 教師： 投影機、投影儀、錄音機、 閃光卡 學生： 照相機、彩紙、剪刀、個別學生準備才藝展示所需的物品等。這里放本班同學的錄像，更能激發(fā)學生興趣 放錄像：班里某個有特長同學的獲獎證書、比 賽、課余時間認真練習的鏡頭 看錄像，是誰？ 激發(fā)學生對同學的欣賞和佩服的情感 教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改 教師活動 學生活動 設計意圖 二次備課 二、小榜樣展才藝 課堂變的有聲有色，也為學生提供一次機會，使課堂成為張揚、展示學生風采的天地，激發(fā)自豪感。 三、交流：我最佩服誰。 請大家所共同佩服的同學上臺展示各自的特長， 如書法、繪畫、歌舞表演等 身邊出色的同學還有很多，說說自己最佩服誰。 小組交流：自己最佩服誰 走到自己佩服的同學面前晃晃大拇指，說說自己為什么佩服他（她） 創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學習動機。 七、教師總結再次點題加深認識，鼓勵學生以積極的態(tài)度學著用欣賞的眼光看待他人 教師參與活動中，和學生一起為同學找長處 同桌、鄰桌之間互相找長處、說優(yōu)點 借活動機會，有意識引導大家說差生、和缺乏自信學生的優(yōu)點 板書 設計 我佩服他們 課 堂 檢 測 每個人都有值得欽佩的地方，你發(fā)現(xiàn)了他們多少閃光點？（多多越好） 教 后 反 思 第二課時 我和同學合個影 教師準備： 教學課件 學生準備： 準備各自的特長本領，在班級展示。 活動：“超級模仿秀” 請?zhí)亻L同學表演幾個舞蹈、武術動作、寫幾個字、捏面塑等，現(xiàn)場請同學模仿，看誰學的最像 交流活動感受 交流活動中、活動后感受 引導學生體會到小榜樣的精彩表現(xiàn)來之不易 展示交流采訪的成果，小組交流、集體交流相結合 創(chuàng)設情境將同學們內心最難忘的記憶激活，使同學們產(chǎn)生好感。 鼓勵、引導學生向他人看齊，確定自己的努力方向 啟發(fā)學生珍視同學間的友誼，并強化學生主動向他人學習的意識，激勵自己不斷進步。在正確的認識自己的同時，也能正看到別人的優(yōu)點、長處。教材的設計意圖是引導學生通過＂找＂，發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過發(fā)現(xiàn)長處而生欣賞之情，從而幫助學生在班內形成良好的人際關系氛圍。 二、教學目標： 確認識自己的長處，也能欣賞別人的長處。 ，讓學生樹立自信心，形成積極樂觀的生活態(tài)度。 。讓學生學會互相尊重、友好相處。 2. 教師自制的教學課件。 教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改 教師活動 學生活動 設計意圖 二次備課 二、亮眼睛 找 長處 引導學生認識 到人各有所長 三、 故事明理 通過故事教育學生欣賞他人長處、學習他人長處，包括看起來不如自己的人也有其長處也要學習。 七、教師總結再次點題加深認識。 第二課時 卡片送給小伙伴 教師活動 學生活動 設計意圖 二次備課 一、 創(chuàng)設氣氛、 二、欣賞激趣 二、 交流創(chuàng)意 為做閃光卡準備、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識 四、制作卡片 鍛煉動手能力 五、作品交流： 一同做律動，導語銜接上節(jié)課伴隨音樂《幸福拍手歌》邊唱邊做動作問：怎樣表示對別人的欣賞？學生討論 播放課件：櫻桃小丸子帶著大家走進她的“心意小屋”。 欣賞閃光卡 啟發(fā)開拓學生思路、鼓勵學生創(chuàng)新 交流創(chuàng)意 講清制作及使用剪刀等注意 事項，巡視指導 獨立制作或與同學合作制作閃光卡 小組內交流做好的閃光卡，自愿把自己認為得意的作品釘在展示板上，向全班展示 對學生作品給予鼓勵性評價、表揚，指導學生欣賞彼此的作品 引發(fā)思考、導入新課創(chuàng)設愉悅、輕松的課堂氣 創(chuàng)設愉悅、輕松的課堂氣氛，在快樂中開始一節(jié)課的學習 利 用學 生喜歡的動畫形象，引導學生欣賞，激發(fā)學生活動的愿望 發(fā)揮評價功能，激發(fā)學生自信 板書設計 卡片送給小伙伴 課 后 反 思