【正文】 二、“我對爸爸媽媽說” 通過學(xué)生之間的交流，指導(dǎo)他們學(xué)會與家長溝通。 師：請小朋友們回家后，多做力所能的事 ,并請家長幫組指導(dǎo) 四 課堂檢測：檢測學(xué)生的自理能力 五： 板書設(shè)計 六教學(xué)反思 第三課時 總第 4 課時 活動過程： 1 勞動體會 通過學(xué)生自己交流勞動的感受和體會，激發(fā)他們自己的事情自己能做的自豪感，同時，通過學(xué)生的勞動真實(shí)感受，交流來自家庭的反映，引導(dǎo)學(xué)生思考，如果家長不支持自己做家務(wù)怎么辦。請進(jìn)步大的 孩子講講自己的感受。對進(jìn)步大的孩子也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢? 師：評選自理小能人，教師發(fā)給自理小能人小紅花。 師：請小朋友們在小組內(nèi)討論一下該怎樣做，需要分工的進(jìn)行分工。 教師設(shè)定操練項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況 設(shè)置去做自自己的書包等活動。 活動時間： 3 課時 主題活動過程 ： 第一課時 總第 3課 時 活動準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：實(shí)物展臺、家務(wù)勞動的圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔(dān)的 教學(xué)過程 師：你還會做哪些事情？ [學(xué)生回答 ] 師小結(jié)。 ，逐步掌握一些勞動安全常識。 ，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成 良好的生活習(xí)慣。 全 班齊唱歌曲《我的家》 三、活動總結(jié) 教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細(xì)體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里??用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多，許多。 [學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事 ] 師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？ [學(xué)生講故事 ] 師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關(guān)心愛護(hù)著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關(guān)心愛護(hù)自己的家人嗎？ [同位倆互相說 ] 師：小朋友們，家人對我們這么好。 （出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家） [教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片 ] 圖一：我生病了，媽媽一直照顧我； 圖二：爸爸陪我看星星； 圖三：爺爺講故事真好聽； 圖四：奶奶做的菜可好吃了； 圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心； 圖六：幸福的時候多好啊?? 師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)先互想說說 [學(xué)生小組討論 ] 師：誰先來 說說。 四、課堂總結(jié) 五、課堂檢測： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 六、作業(yè)設(shè)計： 回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。 師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于 自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里 [學(xué)生動手操作 ] 教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。 三、我愛我的家人 ： 師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？ [學(xué)生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多。 [學(xué)生之間交流，并互相認(rèn)識家庭成員 ] 師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。 師：通過剛才的介紹，我們認(rèn)識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。 二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學(xué)生介 紹自己家 庭的興趣，同時為學(xué)生示范如何介紹自己的家人。 、紙、筆。 。 做一張 溫馨卡片，卡片內(nèi)容為平時做事時應(yīng)注意的事項(xiàng)。 以“我的家”為題，畫一幅畫。教師應(yīng)還原兒童的真實(shí)生活，設(shè)計貼近兒童生活的模擬活動，以引導(dǎo)兒童的生活。 強(qiáng)化模擬活動，走進(jìn)兒童生活。 尊重、不傷害每一個學(xué)生 面對現(xiàn)實(shí)，不回避矛盾。在教學(xué)中，我們要對學(xué)生要求適當(dāng)，家校統(tǒng)一。 過程與方法：嘗試用觀察、體驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的習(xí)慣。 選擇生活和學(xué)習(xí)用品是有自己的判斷，不盲從。愛護(hù)花草樹木和動物。 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。 愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 一年級品德與生活教案 圍周中心小學(xué)張德云 第一單元 溫暖的家 單元備課 一、內(nèi)容簡析 《溫暖的家》中包括了三個活動課題，即“我的家”、“我的事情我來做”和“我為家庭添歡樂”。 二、體現(xiàn)的《課標(biāo)》要求： 熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。 自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。 能為解決問題提出自 己的看法或建議。 三、目標(biāo)要求： 情感與態(tài)度：熱愛家庭，愛親敬長。 知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 四、注意問題： 按生活的邏輯設(shè)計教學(xué) 品德與生活課程遵循的是生活的邏輯，而不是知識的邏輯、學(xué)科的邏輯。比如說“我的事情我來做”，對一年級的小學(xué)生來說做 好自己的事情，自己照顧自己，減輕家長的負(fù)擔(dān)就很不錯了。對家庭有缺陷的孩子給予特別的關(guān)愛，讓他們同樣享受學(xué)習(xí)生活的樂趣。 家庭生活具有很大的教育價值，很多學(xué)生在家在校表現(xiàn)不一樣。 六、供選擇的開放性作業(yè)： 帶一張全家福照片，在反面簡單介紹一下自己的家 庭。 班內(nèi)舉行“小巧手”疊衣服比賽。 主題一 我的家 主題目標(biāo)： ，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 活動準(zhǔn)備： 《不再麻煩好媽媽》《好爸爸、壞爸爸》玩具兔。 活動時間： 2 課時 主題活動過程： 第一課時 總第 1 課時 一、導(dǎo)入新課介紹自己的家 師：人人都有一個家，同學(xué)們了解自己的家嗎？來向大家介紹一下你的家吧！教師先向同學(xué)介紹自己的全家福照片。 師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認(rèn)識。 師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？ [學(xué)生介紹自己的家庭成員 3— 5 人 ] 師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應(yīng)該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。下面請同學(xué)們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。 [學(xué)生介紹自己的家人的情況 3— 5 人 ] 師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學(xué)帶上他的照片來向我們大家介紹他的家人的情況。 ] ： 結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第 七頁的內(nèi)容。 通過引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關(guān)愛家人的情感。 板書設(shè)計： 第二課時 總第 2課時 一、活動：“幸福的家”故事會 師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學(xué)們的介紹，感覺到你們的家真幸福??！今天，老師帶來兩個小朋友，他們正在講自己家的故事呢?? 師：請小朋友們認(rèn)真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。 [學(xué)生談感受 ] 二、 通過讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛家庭，愛家人的情感 師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關(guān)愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事?。? 師：先請小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。 四、 課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 五、作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計： 主題二 我的事情我來做 主題目標(biāo)： ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感， 增強(qiáng)學(xué)生的自理意識和主人翁意識。 ，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨(dú)立生活的能力。 、角色扮演、競賽讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動的樂趣。 二、練兵場 指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的表 演、討論、當(dāng)小老師等方式進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，在明白道理的同時，提高學(xué)生的自理能力。根據(jù)孩子的興趣愛好自由選擇小組。 [學(xué)生組內(nèi)交流 ] 師：請比較能干的孩子擔(dān)當(dāng)小老師，指導(dǎo)和幫助別的孩子。（在評選時，要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵、提高。） 師：請自理小能人講講自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。 [學(xué)生交流，談感受 ] 三、 激情小結(jié)，拓展延伸 激發(fā)學(xué)生學(xué)做家務(wù)事、自己事的勇氣和信心，促進(jìn)兒童實(shí)踐能力的發(fā)展。 師：請小朋友們談?wù)勗诩依铩白鲎?己力所能及的事情”的體會和收獲。 師：以“我對爸爸媽媽說”的活動方式在全班交流自己的看法，大家相互補(bǔ)充。看誰的經(jīng)驗(yàn)最豐富，我們獎勵他為我們班的“勞動安全小標(biāo)兵”。并鼓勵大家都向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，既要作好自己該做的事情，又要量力而行，注意安全。在做事情的過程中還要注意做自己力所能及的 事情。 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。 活動準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 情況。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。 “開心果”的含義。 [學(xué)生交流自己的體會 ] 二 、誰是“開心果” 通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭特點(diǎn)，列舉為家庭添歡樂的各種方式。并說說如果自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做。 [學(xué)生分組思考、交流自己的體會 ] 三 、美麗的 向日葵 模擬情景進(jìn)行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂。 [學(xué)生動手操作 ] ，交流看法，教師表揚(yáng)關(guān)心父母長輩做的好的學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。 “六一”兒童節(jié)或自己生日的時候，家人是怎 樣給自己慶祝的。 （爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計一個慶祝方案（如給家人點(diǎn)首歌，畫一幅畫，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人開心的事。），然后在班上交流。 添歡樂：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人過個特別的節(jié)日。 過程方法 ：嘗試用談話、觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行探究。 學(xué)生準(zhǔn)備： ，家務(wù)勞動的不同分工，家人工作的辛苦。 。 出示放大的“全家福”照片 師：同學(xué)們，這張照片上都有誰？ [學(xué)生回答 ] 師：對，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都有誰呢？我們今天就來說一說，好不好？ [學(xué)生回答 ] 板書課題 二、說一說，議一議。 師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長主持，互相在小組內(nèi)展示，并說一說你課前觀察、調(diào)查到的家 人情況。 師：小朋友們很喜歡“過家家”的游戲，今天我們就來做這個游戲好嗎？ 分發(fā)四級游戲用具，讓學(xué)生隨意做游戲。 行為與習(xí) 慣： 愛護(hù)花草樹木和動物；為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。 過程與方法： 嘗試用實(shí)驗(yàn)、種植等方法進(jìn)行探究活動。 舉行一次“美麗的春天”繪畫比賽。 做一個漂亮的風(fēng)車。 搜集并交流各種花的生長習(xí)性 。 。 活動時間 ： 2 課時 主題活動過程 ： 第一課時 總第 8 課時 一、尋找春天 通過談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望 師：同學(xué)們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。 二、走進(jìn)春天： 在學(xué)生明白春游活動不但能帶來歡樂和知識的基 礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來了，我們的周圍都有哪些變化？ 師：在出門之前，老師想問大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？ [學(xué)生討論交流，說出春游前應(yīng)該做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備 ] 師：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？ [學(xué)生分組 進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項(xiàng) ] 出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？