【正文】 五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思 ： 。 四 、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí) 介紹救護(hù)小常識(shí) 你的教學(xué)資料庫 ! （ 1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長； （ 2）傷口要及時(shí)處理； （ 3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院； （ 4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫； （ 5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿? 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。 （ 2）全班介紹 教師補(bǔ)充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。 教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境圖 。 [學(xué)生回答 ] 教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會(huì)給他人帶來痛苦，還會(huì)給家人帶來不必要的麻煩。 一、 經(jīng)驗(yàn)交流 師：小朋友們，我們每個(gè)班都有衛(wèi)生箱，你知道衛(wèi)生箱里都有什么嗎？ [學(xué)生回答 ] 師展示： 創(chuàng)可貼 、 藥棉 、 紗布 、 紅藥水 、 醫(yī)用酒精 等。 學(xué)習(xí) 防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與 能力。 三、 聯(lián)系 生活，巧送賀卡 ，課堂總結(jié) 師： 一張賀卡，就是對(duì)母親的一份愛。 師： 小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。不會(huì)寫的字 可以 請教同組的小朋友，也可以問老師。 [學(xué)生設(shè)計(jì)制作賀卡，教師巡視 ] 2． 說一說、寫一寫、問一問。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。 師： 賀卡的樣式有很多，你們瞧 ： 師 ： 邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空 的、立體的等等。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個(gè)孩子不愛自己的媽媽。 主題活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè) 情境，導(dǎo)入新課 師： 小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。 3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。 [學(xué)生學(xué)唱兒歌 ] 二、 課堂總結(jié)： 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 總第 31 課時(shí) 補(bǔ)充主題：三八節(jié)的祝福 主題 目標(biāo)： 1．激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和熱愛母親的思想感情?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)注意到這些安全問題了。 師：上節(jié)課我們知道了如何保護(hù)我們的生命，現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，你能說說暑假里還要注意哪些安全。 1．看了這則小品，如果是你你會(huì)怎么做呢？你平時(shí)生活中碰到過一些危險(xiǎn)的事嗎，聯(lián)系實(shí)際，說說你是怎么辦的。 二、看圖討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神。 活動(dòng)時(shí)間 ： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 總第 29 課時(shí) 主題活動(dòng)過程 ： 一、聽資料，讀數(shù)據(jù)，立觀念： 師：閱讀相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思 ： 補(bǔ)充主題 假期安全真重要 主題目標(biāo)： ，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境； ，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的 生活習(xí)慣；熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道 主題重點(diǎn)： 有一定的日常防災(zāi)知識(shí)與能力，如防火災(zāi)，防溺水，初步形成良好安全的生活習(xí)慣。 組織學(xué)生設(shè)計(jì)自己的暑假計(jì)劃。 教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。想知道他們是怎樣安排假期生活的嗎？ 那就讓我們快快組成“小記者團(tuán)”去采訪一下吧。剛才大家都談出了自己的真實(shí)的想法。 師：同學(xué)們 ，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進(jìn)入學(xué)校以來度過的第一個(gè)長長的假期，大家高興嗎？ [學(xué)生回答 ] 師：那么你們準(zhǔn)備在這個(gè)假期做些什么事情呢？ [學(xué)生自由交流自己準(zhǔn)備在假期里進(jìn)行的活動(dòng) ] 二、小記者在行動(dòng)： 培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、大姐姐。 。 ] 制作完成后進(jìn)行全班展示和匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行講評(píng)。 師出示一個(gè)自己制作的晴雨花，同學(xué)們你們看這是什么？知道它有什么作用嗎？師講解晴雨花的作用以及自己的制作過程師鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋自己發(fā)明制作不同的預(yù)測天氣的小作品。 師：同學(xué)們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是晴空萬里，一會(huì)兒就陰云密布，狂風(fēng)大作了呢？這種變化有什么奧秘嗎？讓我們組成“奇妙的天氣”破案小隊(duì)一起去觀察去探密吧！ [指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由分組 ] [引導(dǎo)小組確定自己的研究主題 ] 如：天為什么下雨？為什么會(huì)刮風(fēng)？雪是怎樣形成的？ 師：鼓勵(lì)學(xué)生自己組成探長和探員，去破案解迷，在有趣的活動(dòng)中獲取科學(xué)知識(shí)。 二、小小討論會(huì) 引導(dǎo)學(xué)生通過討論去搜集、去探究天氣變化給我們的災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。 主題活動(dòng)過程： 第一課時(shí) 總第 26 課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 師：講述一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風(fēng)在搖曳，風(fēng)沙中人們艱難的前進(jìn)等。 。 。 教學(xué)反思： 學(xué)會(huì)看天氣 主題目標(biāo)： 經(jīng)常會(huì)有變化，探究天氣變化給我們生活帶來的影響。 通過課下延續(xù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究。 [學(xué)生回答 生結(jié)合平時(shí)生活交流滅、防蚊蠅的辦法。當(dāng)然還有一些小蟲朋友打擾了我們的生活，給我們帶來許多麻煩，下面我們來談?wù)勊鼈儼?？有哪?呢？ [學(xué)生交流哪些蟲子是 害蟲，如蒼蠅、蚊子、蟑螂、臭蟲?? ] 師：同學(xué)們已經(jīng)找出一些害蟲，哪請同 學(xué)們在小組內(nèi)再交流交流。 師：哈哈，那么多可愛的小蟲朋友，請你留下來，為我們的夏天生活增添樂趣。 三、初步探究蚊蠅的害處及預(yù)防、消滅方法 。 師：現(xiàn)在我們把心中的小蟲朋友畫下來留作紀(jì)念好不好？可以畫眼前標(biāo)本中的，也可以畫你心中；可以幾個(gè)人畫一個(gè)，也可以一個(gè)人畫一個(gè)。 [老師發(fā)昆蟲標(biāo)本，學(xué)生在小組合作觀察交流 ][全班交流 ] 師：師引導(dǎo)學(xué)生了解蟬（知了）等昆蟲的主要形態(tài)特征，主要了解有哪些部分組成。 指導(dǎo)學(xué)生通過昆蟲這一主題學(xué)會(huì)探究的方法，并用自己喜歡的方式去展現(xiàn)探究的成果。夏天不光有許多小動(dòng)物在活動(dòng)，夏天還有好多可愛的小蟲子，許多還是我們小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天這節(jié)課，就跟隨我一起去找找，我們把小蟲朋友請出來，讓不喜歡夏天的小朋友也感受一番夏天的樂趣。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？ [學(xué)生回答 ]師：有的說喜歡，有的說不 喜歡，那說不喜歡夏天的小朋友來說一說為什么不喜歡夏天？（師尊重他們的想法）[學(xué)生回答 ]師：那喜歡的同學(xué)，你喜歡夏天的什么？[學(xué)生回答 ]師：喜歡夏天的同學(xué)說了很多夏天的好處，老師還知道夏天有好多有趣的小動(dòng)物，你都知道哪些小動(dòng)物在夏天里活動(dòng)。 ，豐富自然科學(xué)知識(shí)。 通過模擬夏令營里不同情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的事項(xiàng)，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。你們小組這個(gè)提醒很好。 這樣的活動(dòng)你喜歡嗎？那就請同學(xué)們在小組內(nèi)交流討論一下。 創(chuàng)設(shè)情境。 師：同學(xué)們，你還知道 夏天藏在哪些事物中？你喜歡夏天嗎？為什么？ [學(xué)生自由回答 ] ３ .相互交流 師：同學(xué)們， 夏天 在 戶外活動(dòng) 感覺怎樣？你能舉例 說出一段讓自己印象深刻的事情。 張圖，畫有夏季冷飲（冰棍、綠豆湯）和生吃的瓜果（西瓜、黃瓜、西紅柿） 主題活動(dòng)過程： 一、感受夏天，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣 １ . 依據(jù)線索猜季節(jié)。 ４ .游戲與情境模擬。 ２ .能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。 通過演一演的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天保健常識(shí)的了解興趣。 三、健康門診 師：剛才同學(xué)們介紹了這么多在夏天中應(yīng)該注意的事情，說明小朋友們平時(shí)注意觀察生活，留心自己身邊的事情，把自己掌握的知識(shí)毫無保留的告訴給了大家，說明你們都是有愛心的孩子。 教師給予指導(dǎo)和幫助，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夏天里的安全知識(shí)，掌握基本的自護(hù)自救的技能。 （出示圖片，夏天的部分場景，其中定格在夏天的雷雨場景。 四、教師小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 總第 23 課時(shí) 活動(dòng)過 程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教師引導(dǎo)學(xué)生將他們對(duì)夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡 的形式記錄下來，指導(dǎo)學(xué)生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等，并把發(fā)現(xiàn)的東西或制作的標(biāo)本貼在卡片上。 師：那你對(duì)夏天有哪些印象，大家來交流一下吧！ [組織學(xué)生在充分體驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上，開展小組討論 ] [全班匯報(bào)交流 ] 師：現(xiàn)在我們就請每個(gè)小組派代表上臺(tái)為大家介紹他們小組的意見 師：教師結(jié)合學(xué)生的討論和匯報(bào)適當(dāng)點(diǎn)撥： 如：①夏天的天氣怎么樣？②花草樹木有什么特點(diǎn)？③人們的衣著有什么變化？④甚至是拓展至生活的全部。 活動(dòng)時(shí)間：３ 課時(shí) 第一課時(shí) 總第 22 課時(shí) 一、談話導(dǎo)入新課 從學(xué)生自身的感受引出課題 師：同學(xué)們，你感到最近天氣有什么變化嗎？ [學(xué)生自由回答 ] 師：是啊天氣越來越熱了，同學(xué)們越穿越少了， 這都說明夏天來到了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： １ .教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫夏天的詩歌；制作夏天植物和昆蟲的標(biāo)本。 。 調(diào)查報(bào)告：天氣變化的原因。 單元內(nèi)容： 主題一 互相提個(gè)醒 主題二 學(xué)會(huì)看天氣 主題三 迎接暑假生活 主題一 互相提個(gè)醒 開放性作 業(yè)： 昆蟲繪畫比賽，看誰畫的多。 ３ .知識(shí)與技能：知道初步的健康常識(shí)；初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。 第四單元 火熱的季節(jié) 單元備課 單元目標(biāo)： １ .情感與態(tài)度：珍愛生命，求上進(jìn)。 師：對(duì)看電視，你有什么想告訴大家的嗎？ [學(xué)生互相取長補(bǔ)短 ]同位互相觀察書中的圖片，互相說說，圖中的小朋友的做法對(duì)嗎？你與類似的做法嗎？在書中選擇對(duì)錯(cuò) 四、填一填：開展實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步克服生活中的不良習(xí)慣，做到積極、健康的生活。 教師巡視指導(dǎo) 。 [學(xué)生活動(dòng) ]教師巡視指導(dǎo) 第二課時(shí) 總第 21課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、想一想：通過調(diào)查表豐富學(xué)生看電視的生活常識(shí) 師：出示調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生填寫調(diào)查表。以觀察學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)選擇電視節(jié)目的影響。 [教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊唱，學(xué)生情緒高漲 ] 師：小朋友們，剛才聽到的是什么歌曲？ 引導(dǎo)：小朋友們，在平時(shí)，你們喜歡看電視嗎？喜歡看什么電視節(jié)目？多媒體出示：我喜歡?? [學(xué)生自由發(fā)言 ] 二、我知道 ?? 引導(dǎo)學(xué)生知道看電視也能學(xué)到知識(shí)，指導(dǎo)他們選擇有趣味性、文化性、教育性的節(jié)目。 ，要有節(jié)制，克服生活中的不良習(xí)慣，做到健康地生活。 四、拓展延伸 鼓勵(lì)學(xué)生找機(jī)會(huì)做一次小客人，體驗(yàn)做文明小客人的快樂。 [學(xué)生完成書中：“我的做法” ] 師：小朋友，書中也有兩位小客人，讓我們來看看他們是怎樣做的？ [學(xué)生觀察書中圖片，引導(dǎo)學(xué)生 在小組內(nèi)交流 ] 師：１ .他們是怎樣做小客人的？ ２ .他們誰做的好？為什么？ ３ .做小客人時(shí)應(yīng)該注意哪些？ [全班交流匯報(bào) ] 三、做客大家談：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際去談?wù)剛€(gè)人的看法，以提高他們的認(rèn)識(shí)。 師：同學(xué)們你一定有過做客的經(jīng)歷吧，你是怎樣做小客人的？快說給小伙伴們聽聽吧！ [學(xué)生同位互相交