【正文】 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)第一課時(shí)總第28課時(shí) 主題活動(dòng)過(guò)程 ：一、激情導(dǎo)課通過(guò)交流，引如話(huà)題，激發(fā)學(xué)生地探究興趣。、訪(fǎng)問(wèn)方式等進(jìn)行探究生活。]制作完成后進(jìn)行全班展示和匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行講評(píng)。師出示一個(gè)自己制作的晴雨花，同學(xué)們你們看這是什么？知道它有什么作用嗎？師講解晴雨花的作用以及自己的制作過(guò)程師鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋自己發(fā)明制作不同的預(yù)測(cè)天氣的小作品。師：同學(xué)們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒就陰云密布，狂風(fēng)大作了呢？這種變化有什么奧秘嗎？讓我們組成“奇妙的天氣”破案小隊(duì)一起去觀察去探密吧！[指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由分組] [引導(dǎo)小組確定自己的研究主題]如：天為什么下雨？為什么會(huì)刮風(fēng)？雪是怎樣形成的？師：鼓勵(lì)學(xué)生自己組成探長(zhǎng)和探員，去破案解迷，在有趣的活動(dòng)中獲取科學(xué)知識(shí)。二、小小討論會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論去搜集、去探究天氣變化給我們的災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力。主題活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)總第26課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：講述一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風(fēng)在搖曳，風(fēng)沙中人們艱難的前進(jìn)等?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 。教學(xué)反思：學(xué)會(huì)看天氣主題目標(biāo)：，探究天氣變化給我們生活帶來(lái)的影響。通過(guò)課下延續(xù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究。[學(xué)生回答生結(jié)合平時(shí)生活交流滅、防蚊蠅的辦法。當(dāng)然還有一些小蟲(chóng)朋友打擾了我們的生活，給我們帶來(lái)許多麻煩，下面我們來(lái)談?wù)勊鼈儼?？有哪些呢？[學(xué)生交流哪些蟲(chóng)子是害蟲(chóng)，如蒼蠅、蚊子、蟑螂、臭蟲(chóng)??]師：同學(xué)們已經(jīng)找出一些害蟲(chóng)，哪請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)再交流交流。師：哈哈，那么多可愛(ài)的小蟲(chóng)朋友，請(qǐng)你留下來(lái)，為我們的夏天生活增添樂(lè)趣。三、初步探究蚊蠅的害處及預(yù)防、消滅方法。師：現(xiàn)在我們把心中的小蟲(chóng)朋友畫(huà)下來(lái)留作紀(jì)念好不好？可以畫(huà)眼前標(biāo)本中的，也可以畫(huà)你心中；可以幾個(gè)人畫(huà)一個(gè)，也可以一個(gè)人畫(huà)一個(gè)。[老師發(fā)昆蟲(chóng)標(biāo)本，學(xué)生在小組合作觀察交流][全班交流]師：師引導(dǎo)學(xué)生了解蟬（知了）等昆蟲(chóng)的主要形態(tài)特征，主要了解有哪些部分組成。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)昆蟲(chóng)這一主題學(xué)會(huì)探究的方法，并用自己喜歡的方式去展現(xiàn)探究的成果。夏天不光有許多小動(dòng)物在活動(dòng)，夏天還有好多可愛(ài)的小蟲(chóng)子，許多還是我們小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天這節(jié)課，就跟隨我一起去找找，我們把小蟲(chóng)朋友請(qǐng)出來(lái)，讓不喜歡夏天的小朋友也感受一番夏天的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？[學(xué)生回答]師：有的說(shuō)喜歡，有的說(shuō)不喜歡，36 那說(shuō)不喜歡夏天的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么不喜歡夏天？（師尊重他們的想法）[學(xué)生回答]師：那喜歡的同學(xué)，你喜歡夏天的什么？[學(xué)生回答]師：喜歡夏天的同學(xué)說(shuō)了很多夏天的好處，老師還知道夏天有好多有趣的小動(dòng)物，你都知道哪些小動(dòng)物在夏天里活動(dòng)。豐富自然科學(xué)知識(shí)。通過(guò)模擬夏令營(yíng)里不同情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的事項(xiàng)，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。演示電蚊香、殺蟲(chóng)劑、藥物的用法。你們小組這個(gè)提醒很好。這樣的活動(dòng)你喜歡嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流討論一下。創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你還知道夏天藏在哪些事物中？你喜歡夏天嗎？為什么？[學(xué)生自由回答] 師：同學(xué)們，夏天在戶(hù)外活動(dòng)感覺(jué)怎樣？你能舉例說(shuō)出一段讓自己印象深刻的事情。，畫(huà)有夏季冷飲（冰棍、綠豆湯）和生吃的瓜果（西瓜、黃瓜、西紅柿）主題活動(dòng)過(guò)程：一、感受夏天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。通過(guò)演一演的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天保健常識(shí)的了解興趣。三、健康門(mén)診師：剛才同學(xué)們介紹了這么多在夏天中應(yīng)該注意的事情，說(shuō)明小朋友們平時(shí)注意觀察生活，留心自己身邊的事情，把自己掌握的知識(shí)毫無(wú)保留的告訴給了大家，說(shuō)明你們都是有愛(ài)心的孩子。教師給予指導(dǎo)和幫助，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夏天里的安全知識(shí)，掌握基本的自護(hù)自救的技能。（出示圖片，夏天的部分場(chǎng)景，其中定格在夏天的雷雨場(chǎng)景。四、教師小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)總第23課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生將他們對(duì)夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、名稱(chēng)等，并把發(fā)現(xiàn)的東西或制作的標(biāo)本貼在卡片上。師：那你對(duì)夏天有哪些印象，大家來(lái)交流一下吧！[組織學(xué)生在充分體驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上，開(kāi)展小組討論] [全班匯報(bào)交流] 師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)每個(gè)小組派代表上臺(tái)為大家介紹他們小組的意見(jiàn) 師：教師結(jié)合學(xué)生的討論和匯報(bào)適當(dāng)點(diǎn)撥：如：①夏天的天氣怎么樣？②花草樹(shù)木有什么特點(diǎn)？③人們的衣著有什么變化？④甚至是拓展至生活的全部。活動(dòng)時(shí)間：３課時(shí)第一課時(shí) 總第22課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入新課 從學(xué)生自身的感受引出課題師：同學(xué)們，你感到最近天氣有什么變化嗎？ [學(xué)生自由回答] 師：是啊天氣越來(lái)越熱了，同學(xué)們?cè)酱┰缴倭?，這都說(shuō)明夏天來(lái)到了。活動(dòng)準(zhǔn)備：：搜集有關(guān)描寫(xiě)夏天的詩(shī)歌；制作夏天植物和昆蟲(chóng)的標(biāo)本?；ハ嗵醾€(gè)醒主題目標(biāo)：。搜集有關(guān)昆蟲(chóng)的圖片和資料。：嘗試用觀察、比較等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木與動(dòng)物；親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己雙休日看電視的情況，想一想自己都看了哪些電視節(jié)目？分別用多少時(shí)間？填寫(xiě)在書(shū)中的表格中。師：平時(shí)在家里看電視時(shí)，都是怎樣選擇電視節(jié)目頻道的？你注意到電視臺(tái)頻道標(biāo)志了嗎？你都認(rèn)識(shí)哪些電視臺(tái)的標(biāo)志？ 師：小朋友，在家看電視的時(shí)候你是怎樣做的？[小組討論交流，全班匯報(bào)]三、選一選：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)判斷明確如何正確的選擇電視節(jié)目。[全班交流] ？ ？ ？二、說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生明確看電視應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師出示問(wèn)卷調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)[全班交流] 師：指導(dǎo)學(xué)生將搜集的報(bào)紙或雜志中電視節(jié)目時(shí)間表，剪貼在書(shū)中的方框內(nèi)，然后根據(jù)自己的愛(ài)好和學(xué)習(xí)情況圈畫(huà)出適合自己的電視節(jié)目。[學(xué)生進(jìn)行小組交流][全班匯報(bào)]三、剪貼節(jié)目表引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和愛(ài)好圈畫(huà)出適合自己的節(jié)目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)生看電視的調(diào)查問(wèn)卷； ：搜集報(bào)紙或雜志中電視節(jié)目第一課時(shí)總第20課時(shí)一、我喜歡??利用學(xué)生感興趣的電視節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師：聽(tīng)《大風(fēng)車(chē)》片頭歌曲錄音，和老師一起邊聽(tīng)邊唱。師：小朋友，大家對(duì)如何做一個(gè)文明的小客人都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，希望在今后小朋友能在去做客時(shí)都來(lái)做文明的小客人，相信小朋友一定能從中體驗(yàn)到別樣的快樂(lè)！教學(xué)反思：主題三看電視主題目標(biāo)：，初步學(xué)會(huì)選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識(shí)。師：小朋友，你在做客的時(shí)候遇到過(guò)什么困惑嗎？把你的問(wèn)題告訴大家，讓小朋友門(mén)給你出出主意吧！[學(xué)生到講臺(tái)前，講講個(gè)人做客時(shí)遇到的困惑]講完后學(xué)生進(jìn)行辯論并得出結(jié)論。師：那小朋友在做客時(shí)都做過(guò)哪些事呢？把做客中做過(guò)的事寫(xiě)下來(lái)吧。四、過(guò)家家通過(guò)玩做客游戲，進(jìn)一步讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)怎樣做才是文明小客人，使文明習(xí)慣在學(xué)生的活動(dòng)中得到內(nèi)化 師：同學(xué)們，怎樣才能做好小客人呢？我們也來(lái)演一演吧！[學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行分組] 小組內(nèi)進(jìn)行討論：推薦不同的角色 小組內(nèi)進(jìn)行表演小組推薦代表，全班同學(xué)共同玩做客的游戲五、課堂總結(jié)：說(shuō)說(shuō)如何做一個(gè)受歡迎的小客人？板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)總第19課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課從學(xué)生做客的親身經(jīng)歷談起，激發(fā)學(xué)生的交流欲望。：小麗是一位怎樣的小客人？全班交流師：怎樣做才算是一位受歡迎的小客人？ [學(xué)生自由發(fā)言]三、補(bǔ)充資料進(jìn)一步認(rèn)知通過(guò)補(bǔ)充資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)與別人友好相處，做受歡迎的小客人。板書(shū)設(shè)計(jì) 爸爸帶我去做客第一課時(shí) 總第18課時(shí)主題目標(biāo)：一、交流自己的對(duì)做客的看法。（給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)生給予鼓勵(lì)）寫(xiě)出自己的新發(fā)現(xiàn)，并和同桌交流。請(qǐng)學(xué)生回顧在春游活動(dòng)中留下印象最深刻的景物或事情，與小組成員說(shuō)說(shuō)。你還知道哪些花也是春天開(kāi)的？五、布置春游的觀察作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課時(shí)總第17課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)大膽展示自己的作品，表達(dá)自己對(duì)春天的贊美之情。三、創(chuàng)設(shè)情景，了解活動(dòng)類(lèi)型讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在玩哪些活動(dòng)？小組交流：你最感興趣的是什么活動(dòng)？（請(qǐng)學(xué)生多說(shuō)幾種，可以是書(shū)上沒(méi)有的）請(qǐng)學(xué)生介紹自己最拿手的活動(dòng)四、觀察作業(yè)看圖，下面畫(huà)的是什么花？哪些是春天開(kāi)的？請(qǐng)學(xué)生小組交流。（4）安全事項(xiàng)：如上下車(chē)，過(guò)馬路，玩耍等。原則：注意節(jié)約，不宜過(guò)重。目的：統(tǒng)一，活動(dòng)方便。在這美麗的時(shí)候，小朋友去哪里玩呀？出示圖，激發(fā)興趣猜一猜小朋友們會(huì)去哪里玩？會(huì)玩一些什么？背一背和春天有關(guān)的古詩(shī)教師小結(jié)春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動(dòng)。能積極的表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)。第一課時(shí)總第16課時(shí)了解有關(guān)春天的常識(shí)，感受春天美的氣息。能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。記錄：自己周末看電視的情況，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。搜集一下做文明小客人的圖片或文字。學(xué)生在家庭中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了，是學(xué)生成熟的標(biāo)志之一?！翱鞓?lè)的星期天”活動(dòng)中有豐富的課程資源，教學(xué)中應(yīng)很好的加以利用。培養(yǎng)兒童熱愛(ài)生活是品德與生活課程的目標(biāo)之一。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的雙休日生活進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其學(xué)會(huì)如何正確利用課余休息時(shí)間，健康、安全生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。尊重兒童，但不放縱兒童。記錄：自己周末看電視的情況，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)?；顒?dòng)：學(xué)會(huì)調(diào)臺(tái)。延伸：找機(jī)會(huì)真正做一次小客人，體驗(yàn)做文明小客人的快樂(lè)。游戲：小組合作玩做客的游戲?！栋职謳胰プ隹汀罚航涣鳎鹤约鹤鲂】腿藭r(shí)，都是怎樣做的？看書(shū)討論：怎樣做才算是一個(gè)受歡迎的小客人？分析、討論：根據(jù)老師提供的有關(guān)做文明小客人的圖片、文字，討論哪些行為是文明的，并從中得到教益。四、活動(dòng)建議：《我們?nèi)ビ瓮妗罚夯顒?dòng)：一家人去游玩（確實(shí)安排一次）情景活動(dòng)：在公園里玩游戲。知識(shí)與技能：初步了解生活中的社會(huì)常識(shí)。三、目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：珍愛(ài)生命，愛(ài)親敬長(zhǎng)。1能為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議。1愛(ài)護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水電、紙張等資源。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。能在成幫助下控制和調(diào)整自己的情緒愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。二、體現(xiàn)的《課標(biāo)》要求：按時(shí)作息，做事用心。教師指導(dǎo)學(xué)生注意觀察照顧花兒。出示種植過(guò)程記錄表[學(xué)生自由觀察] 師：？？？[學(xué)生自由發(fā)言]二、布置花卉角在學(xué)生通過(guò)親自參與勞動(dòng)了解到更多的花兒知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生布置花卉角，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草、美化環(huán)境的愿望。師：小朋友誰(shuí)家里種過(guò)花啊？都是怎么種的什么花？怎么種植的？[學(xué)生自由發(fā)言] 師：讓我們看看書(shū)中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的？[學(xué)生觀察圖片]學(xué)生同位兩個(gè)邊觀察圖片，邊互相說(shuō)說(shuō)種養(yǎng)一棵花兒的過(guò)程。課堂檢測(cè)：學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)反思：第二課時(shí)總第15課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、種棵花兒來(lái)觀賞?！捌压⒁惨X(jué)嗎？”了解蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。師出示蒲公英：同學(xué)們，你們看，這是什么植物。[師生共同觀看錄象]師：觀看了這些圖片你有什么感受？[學(xué)生談感受] 師：那么，今天我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)花朵，了解花朵吧?。夯▋憾涠渚瓜嚅_(kāi)二、認(rèn)識(shí)美麗的花朵激發(fā)學(xué)生對(duì)花的興趣，使學(xué)生樂(lè)于了解有關(guān)花朵的更多知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。主題活動(dòng)過(guò)程 ：第一課時(shí) 總第14課時(shí)一、展示圖片，情景導(dǎo)入利用春天花朵竟相開(kāi)放的圖片切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：蒲公英實(shí)物學(xué)生準(zhǔn)備：，收集有關(guān)資料。課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？教學(xué)反思：主題四 種養(yǎng)一棵花主題目標(biāo)：。[學(xué)生談收獲和感受]三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理利用、開(kāi)發(fā)大自然的的意識(shí)。要注意收集自己對(duì)風(fēng)的新的認(rèn)識(shí)和了解。[學(xué)生制作風(fēng)車(chē)和降落傘]師提出活動(dòng)要求。課堂檢測(cè)：檢測(cè)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思：第二課時(shí) 總第13課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、風(fēng)車(chē)和降落傘 引導(dǎo)學(xué)生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風(fēng)車(chē)，探究如何更好的利用風(fēng)。[全班交流匯報(bào)]四、教師總結(jié)：風(fēng)兒是無(wú)處不在的，它有時(shí)讓我們高興，有時(shí)給我們帶來(lái)麻煩。教師提問(wèn)：風(fēng)兒在哪里？[學(xué)生思考，試答] 師：我們到校園里去找找風(fēng)好嗎？二、尋找風(fēng)組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有驗(yàn)春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大自然的美麗景象。：風(fēng)中的景色。、降落傘的有關(guān)材料。參照課本29頁(yè)“我的觀察”。二、指導(dǎo)學(xué)生了解種樹(shù)的方法、步驟，鼓勵(lì)學(xué)生在有條件的情況下，親自種植一 棵樹(shù)。1979年2月，我國(guó)決定將每年的3月12日作為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。四、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛(ài)心卡”師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片。師：小樹(shù)為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了這么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？[學(xué)生回答]師：小樹(shù)是我們的好朋友，它為我們的生活帶來(lái)了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。了解樹(shù)的基本知識(shí)師：小樹(shù)知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹(shù)的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)交流交流吧。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過(guò)以后有什么想法？[學(xué)生談感受]師：感覺(jué)很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹(shù)也是有生命的師：大樹(shù)雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來(lái)跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)?lái)了一棵小樹(shù)朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：。課堂檢測(cè)：檢測(cè)學(xué)生作品 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：主題二 我和小樹(shù)交朋友 主題目標(biāo)：。四、評(píng)選出“最佳畫(huà)作”。、心中的春天畫(huà)下來(lái)。[學(xué)生討論、交流，說(shuō)出春天的特征] 。[學(xué)生以小組為單位，欣賞圖片]二、留住春天：讓學(xué)生用最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個(gè)性地學(xué)習(xí)。[學(xué)生討論、交流] 三、課后延伸：師：同學(xué)們，歡樂(lè)的時(shí)