【正文】 真。我給她寫的悄悄話是希望她上課注意聽講。 學(xué)生開始活動(dòng)。我們頒發(fā)他一個(gè)謙虛獎(jiǎng)好嗎？ 師：我們每個(gè)人身上都有長處和短處，如果我們相互學(xué)習(xí)長處，改進(jìn)自己的不足，我們會(huì)共同進(jìn)步、共同提高的！ （三）互贈(zèng) “ 我之最 ” 卡，并相互留言 師：大家的小星星卡 內(nèi)容那么好，我建議把它送給你的好朋友。我還有一個(gè)小缺點(diǎn)是上課坐不住，愛說話。好了，我發(fā)現(xiàn)同 學(xué)們的小卡片上的內(nèi)容可真豐富，誰來說說 ? 生 1：我設(shè)計(jì)的卡上寫著：我最喜歡講笑話，我最拿手的是跳舞，我的音樂和語文最棒。 師：你看，同學(xué)們幫你找到了這么多優(yōu)點(diǎn)，是不是？ 學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。 師：告訴老師，怎么沒寫？ 生：我沒有什么特長。那好，和老師對打，準(zhǔn)備接球！ 師生模擬打乒乓球的動(dòng)作。這上面寫著我最自豪的是打乒乓球、游泳。 生 1：沒問題，掌聲歡迎！ ?? 第二組 “ 猜猜他是誰 ” （ 電腦顯示主題） 師：剛才的場面真精彩，接下來我們來個(gè)游戲 ――“ 猜猜他是誰 ” 這個(gè)活動(dòng)由剛才發(fā)起人來主持，老師也來參與。 生 1：剛才他們的音樂和舞姿真優(yōu)美。 師：正好你們一起合作，一個(gè)伴奏，一個(gè)跳舞。 師：那好，你們自己來安排！ 生 1：大家好！我是《大風(fēng)車》劇組的主持人月亮姐姐，我們節(jié)目中有一場 “ 為我喝彩 ” 才藝展示會(huì)，今天特意來咱們班抓拍外景鏡頭，誰來試試？ 生 2：我擅長跳舞，我給大家來一段獨(dú)舞《喜洋洋》。 學(xué)生展示才藝。 師：這些辦法太好了，你們個(gè)個(gè)都像小諸葛！干脆這樣 ,我們來一場 “ 為同學(xué)喝彩 ” 二（ 4）班才藝展示會(huì)，行嗎？（教師電腦顯示主題，配有背景圖片）你們選擇自己喜愛的方式來進(jìn)行展示。 生 5：我給他補(bǔ)充一點(diǎn)建議，還可以把一名同學(xué)的眼睛蒙起來，說一個(gè)自 己的好朋友，然后請被提到的同學(xué)與另外幾名同學(xué)站到一起，讓他摸一摸、聽一聽、想一想，從中找出自己的好朋友。 生 2：制作一張 “ 我之最 ” 星星卡，進(jìn)行自我展示。 （二） “ 為同學(xué)喝彩 ” 才藝展示會(huì) 師：那怎樣展示自己呢？誰有好主意？這樣吧，小組進(jìn)行討論，看誰的點(diǎn)子最新，我們一起來采納！ 學(xué)生進(jìn)行交流。 師：是嗎？過會(huì)兒讓我們大飽眼?？纯茨愕淖髌罚袉?？ ?? 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很大方，都想讓別人了解自己。 師：那咱倆有共同愛好，握握手。 生 ?搶著回答 )28 歲 ! 師 :你們腦子真靈 ! ?? 師 :這不公平 ,怎么老是你們問我呢 ?得反過來 ,你們也試著學(xué)老師介紹自己。 〖活動(dòng)過程〗 （一）讓你了解我 師：同學(xué)們好！我是你們的新朋友，你們想認(rèn)識我嗎？ 生：想！ 師：那好，你們想了解什么，盡管提問！ 生：老師，您叫什么名字？ 師：我叫姚穎，我非常喜歡交朋友，你們愿意和我成為好朋友嗎？ 生：（齊聲）愿意！ 教師走向?qū)W生，握手問好。學(xué)生準(zhǔn)備好能展示自己特長的節(jié)目或作品；小笑臉貼畫；《你我手拉手》音樂課件。教師通過觀察和調(diào)查了解到學(xué)生中獨(dú)生子女多數(shù)以自己為中心，認(rèn)為自己是最棒的，不了解其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，缺乏合作精神。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 （一）學(xué)情分析 班上的學(xué)生都來自城市，活潑、可愛，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，樂于與人交往，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，個(gè)個(gè)樂于展示自我，熱愛班集體生活，愿意參加豐富多彩的集體活動(dòng)。 主題二 人人有長處 合作力量大 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 ， 各人有特點(diǎn)，能力各有不同。 由此我感到，在平日的教學(xué)和生活中，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。 當(dāng)然，在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)不足：學(xué)生絕大多數(shù)都從學(xué)習(xí)上幫助同學(xué)，而沒有想到生活上的幫助；學(xué)生只喜歡自己單獨(dú)幫某個(gè)同學(xué)，而不是幾個(gè)人一起幫助，全班一起的就更沒有了。經(jīng)過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)主題進(jìn)行到這兒，學(xué)生已經(jīng)非常愿意伸出手來幫助他人：一道道積極的目光，一雙雙高高舉起的小手，尤其是一份份名片和廣告的設(shè)計(jì)，都反映出學(xué)生極大的興趣，就連平日少言寡語的學(xué)生都能將自己的手舉得高高的，把自己的名片和廣告大膽地在全班同學(xué)面前展示。 （六）活動(dòng)延伸 希望參加 “ 有事您說 話 ” 的同學(xué)和各個(gè)小組能愛心永駐，堅(jiān)持到底，期末咱們比一比，看誰為同學(xué)、為班級做的好事多，讓我們的集體更溫暖。一定要突出自己的特長或可以在哪些方面提供幫助。讓有需要的同學(xué)隨時(shí)可以找你幫忙。 （五）有事您說話 、問題，你們怕不怕呀？為什么這么多困難、問題同學(xué)們都不怕呢？誰愿意幫助誰解決哪些困難？根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為這些同學(xué)起 “ 名字 ”―― 愛心大使 、英語小靈通 、網(wǎng)絡(luò)大使 ?? ，一個(gè)人幫不過來怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生小組合作） 有誰愿意像他們這樣去幫助更多的同學(xué)？ ，可我們未來的問題和困難還有好多，我們該找誰幫忙呢？還有好多同學(xué)很愿意幫助同學(xué)，可不知道誰需要幫助。 ，同學(xué)們想一想還會(huì)遇到哪些問題和困難。 師：老師課前做了小調(diào)查，知道同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，除了常常會(huì)遇到以上這些困難外（指問題小屋），還會(huì)遇到這樣一些困難 （貼） ―― 這些困難必須通過小組、大組才能解決。 來，放在成長記錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時(shí)候再記錄）。隨時(shí)隨地都可以通過各種各樣的方式 記錄下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。 （三）記錄溫暖 師：同學(xué)們都不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過，感受到了同學(xué)之間的情誼。 流鼻血、生病時(shí)，得到老師同學(xué)的關(guān)心。 ?? 生活上： 不會(huì)系鞋帶、腰帶，得到了 同學(xué)的幫助。 忘帶用具， 同學(xué)借給他用。想一想：在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？ 將學(xué)生的回答簡單寫下來貼到黑板上的 “ 問題小屋 ” 中。 ：正是因?yàn)橛性S許多多像錄像中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助別人的人，我們才感受到祖國的愛、感 受到社會(huì)大家庭的溫暖。 生 2：謝謝你們。 師：既然這么危險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁催€能這樣做呢？ 生：那些獻(xiàn)血的叔叔、阿姨不怕死，用自己的血救了很多生命。 師：為什么？ 生：因?yàn)樗麄兪蔷人婪鰝尼t(yī)務(wù)人員。 。 錄像內(nèi)容選取學(xué)生見過、聽過或有生活體驗(yàn)的各種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事。 〖活動(dòng)時(shí)間〗約 1～ 2 課時(shí)。 （ 2） “ 問題小屋 ” 、紙張。 （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 。在班級生活中，大多數(shù)學(xué)生沒有主動(dòng)幫助同學(xué)和為班級做好事的意識。 ，互相幫助。 教材結(jié)構(gòu)： 本冊教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干個(gè)主題活動(dòng)。 3. 負(fù)責(zé)任、有愛心的生活 —— 在日常生活中愛護(hù)動(dòng)物、節(jié)約資源；愛自己的班級體，并能認(rèn)識到自己的言行與集體息息相關(guān)，自覺地為集體的榮譽(yù)添光彩；感受和了解中國地大物博、風(fēng)景壯麗，熱愛祖國 這個(gè)多 民族大家庭。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 健康、安全的生活 —— 能繼續(xù)保持已 經(jīng)形成的良好生活習(xí)慣，注意日常生活中和活動(dòng)中的保健與安全，能自覺地按學(xué)?；虬嗉壍囊?guī)則來約束自己的行為。 3. 了解關(guān)于中國的基本知識，知道中國是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。 二年級下冊《品德與生活》教案 整體目標(biāo)： 1. 能夠認(rèn)識自己的長處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。 2. 初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識到自己作為集體的一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。 4. 能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。 2. 愉快、積極地生活 —— 能在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到自主策劃、自主活動(dòng)、團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在班級體中能大膽、積極地發(fā)表自己的看法和意見，懂得人人有長處，既自信又能與人合作；能感受到生活在社會(huì)主義祖國這個(gè)大家庭中的幸福和溫暖。 4. 動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活 —— 對動(dòng)物、自然現(xiàn)象以及日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，能積極運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)、比較、調(diào)查等方法去學(xué)習(xí)知識或解決問題。 第一單元：我愛我的班級體 主題一 集體生活真愉快 主題二 班級體真溫暖 主題三 人人有長處，合作力量大 主題四 我為集體添光彩 第二單元：我們的動(dòng)物朋友 主題一 我最喜歡的動(dòng)物 主題二 可愛的小動(dòng)物 主題三 我們的好朋友 第三單元：紙和環(huán)保 主 題一 我們的生活離不開紙 主題二 紙從哪里來 主題三 保護(hù)森林，節(jié)約用紙 第四單元：奇妙的光 主題一 影子的探索 主題二 我們來造彩虹 主題三 太陽光的利用 第五單元：我們都有一個(gè)家 主題一 好大的一個(gè)家 主題二 好壯麗的一個(gè)家 主題三 我們的家在哪里 第一單元：我愛我的班級體 主題一 班集體真溫暖 〖活動(dòng)目標(biāo)〗 ，體會(huì)班集體的溫暖。 〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗 （一）學(xué)情分析 大部分 的學(xué)生為獨(dú)生子，在家里是小皇帝，無論在生活還是學(xué)習(xí)上習(xí)慣于接受幫助，把父母長輩幫助自己看成是天經(jīng)地義的事。 過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持為班級做好事只集中在個(gè) 別人的身上，多數(shù)學(xué)生也愿意為班集體做好事和幫助有困難的同學(xué)，但往往只是三分鐘熱情，不能堅(jiān)持始終。 （ 1）抗擊非典中醫(yī)務(wù)人員不顧生命危險(xiǎn)搶救和護(hù)理非典病人的事跡、抗洪救災(zāi)中解放軍官兵以身軀筑起抗洪大堤的場面、地震 救災(zāi)中人們爭先獻(xiàn)血的情形、生活中幫助老弱病殘及擁軍優(yōu)屬等感人場面的錄像。 。 〖活動(dòng)過程〗 （一）活動(dòng)導(dǎo)入：人間真情 。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻(xiàn)血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場面。 師：你在錄像中都看到什么？有什么想法或看法？ 生： “ 抗擊非典 ” 中的叔叔、阿姨真?zhèn)ゴ蟆? 師：還有什么想說的？ 生：抗洪救災(zāi)真危險(xiǎn)。 ?? 師：此時(shí)你想對叔叔、阿姨們說什么？ 生 1：叔叔、阿姨真勇敢 。 生 3：我長大了也要像你們那樣幫助別人。 （二）溫暖的回憶：班集體是我家 師：在我們班級這個(gè)大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，雖然沒有發(fā)生過像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事，你也一定關(guān)心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。 學(xué)習(xí)上： 不會(huì)做題，得到了 同學(xué)的幫助 。 生病了，同學(xué)和老師幫助補(bǔ)習(xí)功課。 忘帶衛(wèi)生紙時(shí)， 主動(dòng)借給他。 ?? 教師適時(shí)追問： ？ ？ 小組內(nèi)互相說一說。那有沒有最難忘、最受感動(dòng)的一件事呢？ 引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。 ？有什么好辦法嗎？ 錄音（說一說）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）。 （四） 問題小屋 。 。 小組討論并把討論結(jié)果記在紙上，貼到 “ 問題小屋 ” 中。該怎么辦呢？你有什么好主意嗎？ ：有愛心的同學(xué)一起來搞個(gè)活動(dòng) ――“ 有事您說話 ” ?？梢越o自己設(shè)計(jì)一個(gè)名片、追加一個(gè)綽號或?qū)懸痪鋸V告詞把自己推介給同學(xué)。 （放音樂《愛的奉獻(xiàn)》） 。 〖教學(xué)反思〗 本活動(dòng)是整個(gè)主題的一個(gè)亮點(diǎn)，是學(xué)生愛心激發(fā)和提升的高潮部分。同學(xué)們把自己的愛心、愿望表達(dá)得淋漓盡致，實(shí)現(xiàn)了本次主題的宗旨。我想，學(xué)生還是沒有養(yǎng)成小組合作的習(xí)慣，在本活動(dòng)中前三個(gè)環(huán)節(jié)我引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)不 夠。當(dāng)然，活動(dòng)后學(xué)生能不能堅(jiān)持落實(shí)自己的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的諾言、愿望，還需要教師的提醒和監(jiān)督。 ，共同做事。經(jīng)調(diào)查，班上大多數(shù)學(xué)生的家長重視培養(yǎng)孩子的特長和興趣愛好，讓學(xué)生參加舞蹈、器樂、書法、繪畫等興趣班活動(dòng)，并且支持學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備多媒體課件，制作 “ 我之最 ” 星星卡。 〖活動(dòng)時(shí)間〗 1 課時(shí)。 生：姚老師，您幾歲了？ 師：幾歲？我給你們出道數(shù)學(xué)計(jì)算題，再過 2 年我 30 歲。誰先來？ 生 1：大家好！我叫 ，我最喜歡唱歌，我還參加了學(xué)校合唱隊(duì)。 生 2：大家好！我叫 ，我的特長是書法和繪畫，大家叫我小才女?，F(xiàn)在，我們就來展示自己的風(fēng)采，亮出一個(gè)自信的我、快樂的我，好嗎？ 學(xué) 生積極性高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試。 生 1：扮演大風(fēng)車的小記者，來一個(gè)外景拍攝才藝表演。 生 3：現(xiàn)場表演自己的拿手好戲！ 生 4：我有個(gè)好主意，我們來做一個(gè)游戲，叫 “ 猜猜