【正文】 通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。 他以行動實(shí)現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家。” 雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。 住在雷鋒附近的一個姓閻的同學(xué)。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實(shí)際行動，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠(yuǎn)保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。不滿 7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。 了解英雄模范人物的先進(jìn)事跡，能用實(shí)際行動向他們學(xué)習(xí)。 情感、態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費(fèi)和破壞是每個人、每個家庭、每個單位的責(zé)任，增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感。”學(xué)生列舉水變冰的現(xiàn)象。 水是生命之源，讓我們用實(shí)際行動去保護(hù)水資源吧！ 教學(xué)反思 主題二 《變來變?nèi)サ乃? 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。 初步形成節(jié)約 用水、愛護(hù)水資源的環(huán)保意識。 教學(xué)反思： 主題四 愛護(hù)我們生活的環(huán)境 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 三、親身體驗(yàn) 課前我們與家人一起仔細(xì)體驗(yàn)了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？ 學(xué)生交流 （談體驗(yàn)，如：買書、購物等） 四、合作探究 —— 我們的生活為什么會如此方便 師：是誰給我們提供了方便呢？ 學(xué)生交流 小結(jié)：正因?yàn)橛泻芏嗳说男燎诘膭趧?，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們?yīng)該尊重、感謝他們。 過程與方法 能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。（鼓勵兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯誤，做誠實(shí)的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠實(shí)的事例介紹給大家） 三、實(shí)話實(shí)說現(xiàn)場會 教師、家長、兒童組成一個實(shí)話實(shí)說場面，教師做活動的主持人。 學(xué)生講 一講發(fā)生在自己身邊的誠實(shí)小故事。 花生 素食中的肉食，健腦益智、美容。 過程與方法 走出校門，參與社會調(diào)查活動，與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的社 會調(diào)查。 一、引入活動 秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。 （ 2）學(xué)生講觀察他人吃飯的情況。別忘了把今天的感受寫下來或畫下來，放進(jìn)你的檔案袋里。 （ 2）請學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。 （ 1）為什么要保護(hù)牙齒？ A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B重要性：沒有它，無法消化食物。 （做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。 三、畫畫我的身體 我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫下來，辦個展示會。 單元內(nèi)容 主題一： 《了解我的身體》 主題二： 《保護(hù)我的身體》 主題一 了解我的身體 教學(xué)目標(biāo) : 知識與技能 : 認(rèn)識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。 （板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。 教學(xué)反思 : 主題二 保護(hù)我的身體 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 知道身體部分部位的特點(diǎn)、功能，了解身體保健的基本常識。（書上 P6頁內(nèi)容） （ 4）在大街上，人們怎樣保護(hù)耳朵？（書上 P7頁內(nèi)容） 三、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。 （ 2）如何保護(hù)骨骼？ A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。認(rèn)識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。 活動過程 一、導(dǎo)入： 我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。培養(yǎng)兒童的觀察能力。（書上 P16頁內(nèi)容） 也有特例：像無花果就不開花。 （ 1）先請同學(xué)們看書 P18— P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學(xué)們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。 發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。 邀請任課教師及相關(guān)的家長參加活動。 全班交流。 教學(xué)反思 ： 主題二 我們生活的地方真方便 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機(jī)構(gòu) ,學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等。 活動準(zhǔn)備 教學(xué)圖片；調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)。 討論交流 通過計劃 三、我是環(huán)保小衛(wèi)士 分組活動 （可根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周圍，由家長或教師帶隊進(jìn)行活動。 板書課題：我們的生活離不開水 二、合作交流 進(jìn)一步了解我們的生活離不開水 聯(lián)系課前調(diào)查在小組中說說我們的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水 還有什么作用。 （學(xué)生猜出后引出課題）學(xué)生說說猜出的理由 師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護(hù)水 的方法。 （六）、教師小結(jié)。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。 講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻(xiàn)》的故事。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會的屋子里的動靜?！崩卒h懷著這種深厚的階級感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。 雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時候，他走出檢票口，看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女。徐虎及時趕到，關(guān)上廁所門獨(dú)自在里面修理。 啊??啊?? 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 , 世界將變成美好的人間 ! 布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。（《科普知識故事》中做好事的故事） 課時表 單元一： 《我愛我的身體》 （ 4 課時） 主題一： 《了解我的身體》 （ 1 課時） 主題二： 《保護(hù)我的身體》 （ 3 課時） 單元二： 《收獲中的樂趣》 （ 8 課時） 主題一： 《收獲的感覺真好》 （ 2 課時） 主題二： 《糧食得來真不容易》 （ 2 課時） 主題三： 《植物生長的秘密》 （ 2 課時） 主題四： 《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 （ 2 課時） 單元三： 《做誠實(shí)的孩子》 （ 4 課時） 主題一： 《誠實(shí)故事會》 （ 2 課時） 主題二： 《誠實(shí)的孩 子人人夸》 （ 2 課時） 單元四： 《我愛我生活的地方》 （ 4 課時） 主題一： 《我們生活的地方真美 》 （ 1 課時） 主題二： 《我們生活的地方真方便》 （ 1 課時） 主題三： 《我們生活的地方真溫暖》 （ 1 課時） 主題四： 《愛護(hù)我們生活的環(huán)境》 （ 1 課時） 單元五： 《水和我們的生活》 （ 5 課時） 主題一： 《我們的生活離不開水 》 （ 2 課時） 主題二： 《變來變?nèi)サ乃? （ 2 課時） 主題三： 《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》 （ 1 課時） 單元六： 《怎樣做好事》 （ 4 課時） 主題一： 《從身邊的小事做起》 （ 2 課時） 主題二： 《做好事不是為表揚(yáng)》 （ 2 課時） 。（先讀后常） 資料 3:《愛的奉獻(xiàn)》歌詞 這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)， 這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。 一年春節(jié)，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的 呢？少先隊員應(yīng)該聽毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助嘛！” “我叫解放軍” “人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時間，幫陳五爹砍柴和挑水。劉隊長夸獎他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動，可得多留神啊！”果然，沒過幾天，村里的幾個壞家伙公開組成了一個假農(nóng) 民協(xié)會。） 討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（ 35名學(xué)生作答） （ 1）學(xué)生先四人小組交流討論 自由發(fā)言，各抒己見。） 學(xué)生觀察地球儀了解水與陸地所占面積 發(fā)現(xiàn)地球上的水很多，水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。 （學(xué)生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽等角色。表演頭飾?！保ń處熢诤诎迳袭嬕坏嗡? 師：水是大自然對人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會文明進(jìn)步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。 活動時間 一課時 活動過程 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng) — 黑河，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還