讀小學(xué)家校溝通的藝術(shù)有感-資料下載頁(yè)
2024-10-01 03:30本頁(yè)面
【正文】 做的，有利于家長(zhǎng)和教師各自明確在教育過(guò)程中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任分擔(dān)的機(jī)制需要家長(zhǎng)和教師協(xié)商溝通互相討論并確立下來(lái)，教師應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)，家長(zhǎng)也需要積極一點(diǎn)。王懷玉對(duì)此很有心得：“班級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)開展，教師都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，明確告知家長(zhǎng)活動(dòng)意圖，明確劃分家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)職責(zé)，引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)入教育者的角色，為以后家長(zhǎng)主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)都打下良好的心理基礎(chǔ)。（3）明確應(yīng)對(duì)姿態(tài) 在執(zhí)行規(guī)則的過(guò)程中，最需要注意的，就是應(yīng)對(duì)姿態(tài)了。當(dāng)家長(zhǎng)出現(xiàn)了不符合教師期望的行為，或者出現(xiàn)了違反規(guī)則的行為時(shí)，教師應(yīng)該采取怎樣的應(yīng)對(duì)呢。王懷玉老師告訴我們，教師要努力做到不被自己的情緒所綁架，通過(guò)深呼吸試著和自己的內(nèi)在渴望相聯(lián)結(jié)，用平穩(wěn)的聲音和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通。其目的并不是去 5改變別人，而是真誠(chéng)地表達(dá)自己。 要將家校溝通做好，家長(zhǎng)委員會(huì)的作用也非常重要。王懷玉老師從組建班級(jí)家委會(huì)開始，就有自己獨(dú)特的思考：讓所有的家長(zhǎng)都自愿報(bào)名，給每個(gè)家長(zhǎng)提供了參與班級(jí)建設(shè)的機(jī)會(huì)；給所有的家委會(huì)成員分配具體的工作任務(wù)，共同推動(dòng)班級(jí)建設(shè)；在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，充分地和家委會(huì)進(jìn)行溝通，征求大家的意見(jiàn)和建議。 除了家長(zhǎng)委員會(huì)作用的發(fā)揮之外，家校溝通值得研究話題還有很多。比如說(shuō)溝通的類型、溝通的內(nèi)容、溝通的動(dòng)作、溝通的方法、溝通的能力等等，限于篇幅，這些話題在《小學(xué)家校溝通的藝術(shù)》這本書中都有涉及，通過(guò)閱讀和王懷玉老師進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)。 第6頁(yè) 共6頁(yè)
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