讀小學(xué)家校溝通的藝術(shù)有感(已修改)
2024-10-01 03:30 本頁面
【正文】 讀《小學(xué)家校溝通的藝術(shù)》有感 XX市高XX縣區(qū)祝融小學(xué)孔雀 暑假里，我有幸讀了《小學(xué)家校溝通的藝術(shù)》這本書，從中受益匪淺，它讓我認(rèn)識到了和諧的家長和教師關(guān)系在教育效能產(chǎn)生中的重要作用。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對教育的認(rèn)識也逐步深化，教育由家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三大支柱組成，逐漸成為一種共識。不僅如此，人們還進(jìn)一步意識到，教育這三大支柱還是有主次之分的。 家庭教育是教育的第一支柱，是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，家長是孩子教育的第一責(zé)任人，是孩子的終身教師。父母對孩子的教育，是從受孕的那一刻起就開始的。孩子從出生到走向社會(huì)的整個(gè)成長階段，需要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育優(yōu)良的品德這些都是家庭教育的責(zé)任。父母是一切教育的開始，家庭教育也是孩子所有社會(huì)生活的開端。 學(xué)校教育是教育的第二支柱，是幫助學(xué)生從自然人轉(zhuǎn)變成社會(huì)人的教育場所和機(jī)構(gòu)。一個(gè)人要融入社會(huì)，必須要熟知這個(gè)社會(huì)的符號系統(tǒng)、運(yùn)行法則，以不斷提升自己的道德水準(zhǔn)和公民素養(yǎng)，學(xué)校教育的主要任務(wù)就在于此。學(xué)校教育與家庭教育有很鮮明的區(qū)別，教師的職責(zé)范圍和家長的職責(zé)范圍也完全不同。家長和教師需要互相配合，才能夠培育出全面發(fā)展的人才來。 1社會(huì)教育是教育的第三支柱。有效地社會(huì)教育，比較注重在以下兩個(gè)方面作出努力：一是努力保障孩子的合法權(quán)益不受侵犯，監(jiān)督家長和學(xué)校的教學(xué)行為，并努力配合家長和學(xué)校拓展孩子的學(xué)習(xí)視野；二是明白“誰
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