讀小學(xué)家校溝通的藝術(shù)有感-展示頁(yè)
2024-10-01 03:30本頁(yè)面
【正文】 于此。父母是一切教育的開(kāi)始，家庭教育也是孩子所有社會(huì)生活的開(kāi)端。父母對(duì)孩子的教育，是從受孕的那一刻起就開(kāi)始的。不僅如此，人們還進(jìn)一步意識(shí)到，教育這三大支柱還是有主次之分的。讀《小學(xué)家校溝通的藝術(shù)》有感 XX市高XX縣區(qū)祝融小學(xué)孔雀 暑假里，我有幸讀了《小學(xué)家校溝通的藝術(shù)》這本書(shū)，從中受益匪淺，它讓我認(rèn)識(shí)到了和諧的家長(zhǎng)和教師關(guān)系在教育效能產(chǎn)生中的重要作用。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也逐步深化，教育由家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三大支柱組成，逐漸成為一種共識(shí)。 家庭教育是教育的第一支柱，是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人，是孩子的終身教師。孩子從出生到走向社會(huì)的整個(gè)成長(zhǎng)階段，需要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育優(yōu)良的品德這些都是家庭教育的責(zé)任。 學(xué)校教育是教育的第二支柱，是幫助學(xué)生從自然人轉(zhuǎn)變成社會(huì)人的教育場(chǎng)所和機(jī)構(gòu)。學(xué)校教育與家庭教育有很鮮明的區(qū)別，教師的職責(zé)范圍和家長(zhǎng)的職責(zé)范圍也完全不同。 1社會(huì)教育是教育的第三支柱。 雖然然人們認(rèn)識(shí)到了單一學(xué)校教育的局限性，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育力量的共同發(fā)揮，但在具體實(shí)踐的過(guò)程中，家長(zhǎng)是教育第一責(zé)任人的意識(shí)時(shí)常缺位，對(duì)父母提供教育的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)也很缺乏；學(xué)校作為教育的第二責(zé)任人，承擔(dān)了很多職責(zé)之外的事情，大包大攬的情況比比皆是；社會(huì)教育的著力點(diǎn)是在強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育，基本上沒(méi)有考慮到父母教育
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