人美版美術(shù)一上誰畫的魚最大教學(xué)案例-資料下載頁
2025-11-20 03:29本頁面
【導(dǎo)讀】趣和信心的途徑，從而使美術(shù)教學(xué)更為生動活潑。《誰畫的魚最大》一課中正是。借用了影片《海底總動員》里可愛的魚兒尼莫做形象，極大的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生在興趣中感受美、欣賞美，使課堂有聲有色，富有童趣。小朋友們，我是尼莫，我今天帶你們到我的家，美麗的海底世界去看一看?？吹臅r候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受，要告訴我哦！生2：許多五顏六色的魚好可愛。的家，讓我們每個人愛護魚類的同時，也愛護它的家。它有著特殊的身體，下面就讓我們來認識一下吧！教師通過課件演示魚身體的各部位的特點，學(xué)生觀察了解。引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變化。道農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？沒有形象的感受，處于被動狀態(tài)。本課中為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)。解決本節(jié)課的難點，從而更好的進行繪畫創(chuàng)作。
【正文】 主地想把它畫下來。正像蘇霍姆林斯基說的：“情感”是和諧教育的動力，導(dǎo)入方式的最優(yōu)化設(shè)計又是課堂教學(xué)的排頭兵，是一切教學(xué)活動的起源。本堂課的導(dǎo)入實現(xiàn)了優(yōu)化教學(xué) ,為學(xué)生作畫做好了鋪墊。 在情境二中，利用課件展示了大量的美術(shù)作品，供學(xué)生欣賞，只有信息技術(shù)手段可以給學(xué)生提供如此 多的信息量，在欣賞作品后，為了幫助 學(xué)生 理解，教師還精心制作了課件《魚兒變變變》，讓學(xué)生在 課件 的幫助下，在游戲中 愉快的解決本節(jié)課的難點，從而更好的進行繪畫創(chuàng)作。
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