【導讀】車造型的表現方法。創(chuàng)造出新穎獨特的汽車。表現獨具個性的汽車造型。教師方面準備好多媒體課件、汽車范作、學生用紙等。學生方面準備好油畫棒、彩筆等。蠟筆小新和媽媽出行因為沒有車,帶來了麻煩。經過全家的討論,小新跟著推銷員進入車展場館選車。們看到了各種各樣的汽車造型。3.欣賞書本中的繪畫作品,說出汽車的不同之處。用彩筆直接畫出車主體輪廓。
【總結】瀏陽市奎文實驗小學教師統(tǒng)一備課紙(詳案)課題第1課大家一起畫課時安排1課時學生素質發(fā)展目標1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。2、培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。3、培養(yǎng)學生對美術學習活動的興趣。4、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。教學重點難
2024-11-19 09:11
【總結】18《媽媽和孩子》教學目標:1、應知:接觸多種藝術表現形式,感受美術的多樣性。通過欣賞認識藝術作品表達的主題思想。2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法,表達自己的感受,結合作品展開聯想,發(fā)表對作品的看法。3、通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術作品,感受世間母愛的偉大。認識到人與動物都生活
2024-11-29 03:30
【總結】一年級美術第17課——《漂亮的建筑》教學設計——江蘇省蘇州市東山實驗小學張英教材解讀;低年級美術造型與表現,主要是引導學生嘗試使用不同工具,用紙以及身邊容易找
2024-11-29 03:29
【總結】美術《巧用紙餐具》教學設計東大街第二小學鄭茜一.教材分析《巧用紙餐具》是人美版第一冊當中的一堂造型表現課,它要求學生利用廢舊的紙餐具制作出一些小作品,在我們生活中,經常會出現這些留之無用,棄之可惜的紙餐具。一年級的孩子并不了解怎樣去利用它們,通過本課的實踐活動。讓學生學會運用剪折拼擺組合等方法讓我們身邊的紙餐具成為情趣襖然的藝
2024-11-19 01:24
【總結】《誰畫的魚最大》說課稿我說課的題目是《誰畫的魚最大》,選自人民美術出版社出版,《義務教育課程標準實驗教科書(一年級上冊)》的第九課。下面我將從教材分析、教學目標、教學方法、教學重難點、教學過程、教學理念六個方面對我本課的設計進行說明。教材分析:本課屬于“造型.表現”領域,“造型表現”領域是指運用多種材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域。
2024-11-30 13:54
【總結】人美版一年級美術上冊誰畫的魚最大教者:孫玲遼寧省鐵嶺市鐵嶺縣新臺子鎮(zhèn)中心小學再見
2024-11-11 01:05
【總結】說一說比一比水彩筆油畫棒彩色鉛筆水彩顏料認一認猜一猜下面的畫是什么美術工具畫成的?油畫棒的作品水彩筆作品水粉的作品彩色鉛筆作品動手畫一畫要求:1、用自己喜歡的美術工具來
2024-11-29 06:39
【總結】第1課讓大家認識我(二課時)教學目標:認知:通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀,體驗不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。情感:在游戲活動中體驗造型表現活動及與人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。能力:通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索,培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知能力
2024-11-19 05:23
【總結】授課教師:教學設計課題滾動樂園授課日期課時2教學目標1.會用蠟筆或彩色筆畫出正在滾動的圓形物。2.經過游戲體驗活動,發(fā)現并思考滾動物的特征、形狀、色彩,大膽地使用繪畫工具,表現創(chuàng)作出觀察到的或想象到的滾動。教學重點、難點
2024-12-03 08:13
【總結】五彩路教學設計教材分析本課屬于造型表現學習領域。教材的設計要求是:通過學習,培養(yǎng)學生善于發(fā)現和體會生活中的美,能根據回憶與觀察,加以想象,大膽的運用不同色彩與形狀的紙材表現自己的感想,激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。根據教材要求,我又擴展了學生使用材料的范圍,除了彩紙表現道路,我發(fā)現用彩泥、彩筆等材料綜合運用更靈活,也更激發(fā)學生興趣,表現道路。
【總結】授課教師:汪婷婷教學設計課題花點心授課日期課時2教學目標,并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。,感受立體造型和色彩搭配的基本方法。。教學重點、難點教學重點引發(fā)學生對“花點心”的漂亮外表的認識。教學難
【總結】任教:東方紅小學楊欽富我的畫圖工具我的畫圖工具我的畫圖工具我的畫圖工具簡單的線條?波浪線?波浪線的使用鋸齒線(折線)?山形鋸齒線?樓梯式鋸齒線鋸齒線
2024-11-15 04:19
【總結】?今天讓我們一起來體驗畫畫的樂趣吧!今天讓我們一起來體驗畫畫的樂趣吧!?說一說?看一看?猜一猜?畫一畫?說說、想想當當小老師介紹你們的各類彩筆,教教我們怎么用??說一說?你看到了什么呢?又是什么顏色呢?同學們都看到了什么?是什么顏色呢?
2024-11-29 06:51
【總結】誰畫的魚最大案例主題:合理利用教學資源,實現最優(yōu)化教學導入,運用引導觀察,樹立多元化評價,體現人文性教育,為學生的創(chuàng)作做一個良好的鋪墊。教材分析:在教學過程中我為了體現以學生為本的思想,在教學方法上進行新的嘗試。我根據一年級小朋友的年齡特征及心理需求,把這一課的教學過程設計成一個童話故事,為學生創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境。使學生愉快自如的投入到美術創(chuàng)作活動中
【總結】課題第3課滾動樂園教學目標:知識與技能目標:觀察圓球在滾動時色彩、花紋的變化,用繪畫的方式,添加一些擬人的內容(表情、肢體)或運動線表現滾動的感覺。過程與方法目標:會有序而友好地合作游戲,隱性的道德行為。會觀察和提出問題,包含內在的隱性活動。情感態(tài)度價值觀目標:在繪畫活動和游戲中體會美術課的樂趣。培養(yǎng)