人美版美術(shù)一上誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-30 13:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》的第九課。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)理念六個(gè)方面對(duì)我本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。低年級(jí)學(xué)生要求嘗試不同工。地把所見(jiàn)所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。對(duì)比，發(fā)現(xiàn)相同之處和不同之處，初步了解藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活的道理。為本課提供參考。感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系。本著“高效課堂，快樂(lè)教學(xué)”的理念針對(duì)一年級(jí)學(xué)生小，好動(dòng)愛(ài)玩，好奇心強(qiáng)，注意力分散的心理特點(diǎn)以及本課特點(diǎn)，課中注重教法的趣味性、多樣性。學(xué)生在觀察比較中進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)造。做賽前準(zhǔn)備上環(huán)節(jié)主要是將學(xué)生帶入比賽情境激起好奇和興趣，為以下做準(zhǔn)備。出示海底視頻，觀察自然界中的各種各樣的魚(yú)。最后找出一條最小的魚(yú)。
【正文】 和嘗試的興趣。 （三）比賽 作業(yè)： 全班來(lái)比賽，畫(huà)一條魚(yú)看看誰(shuí)畫(huà)的最大最漂亮，而且速度最快。注意構(gòu)圖色彩。 （四） 學(xué)生 創(chuàng)作，教師巡回知道 。（在幽雅的樂(lè)曲中進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問(wèn)題。） （ 五 ） 展示講評(píng)作業(yè)：學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)結(jié)合，集 體找出大魚(yú) ， 評(píng)出 學(xué)生認(rèn)為最大的魚(yú)貼在黑板上 。 最后找出一條最小的魚(yú)。大家討論如何把小魚(yú)變成大魚(yú)。 （發(fā)散思維引伸課業(yè)內(nèi)容，加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。） 例：在小魚(yú)旁邊加上一個(gè)很小的潛水員 添畫(huà)一些更小的魚(yú) ? 請(qǐng)你添畫(huà)一些更小的魚(yú) ?? （ 六 ）總結(jié)： “ 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ ”“ 還有什么問(wèn)題，有哪些想知道的內(nèi)容？ ” （知識(shí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。）請(qǐng)大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。
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