人美版美術(shù)一上畫(huà)汽車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 17:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)汽車(chē)的回憶、、分析、表現(xiàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)揮綜合學(xué)習(xí)能力。用這一塊時(shí)，可采用多種方法，1、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道是什么？通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)得主導(dǎo)知識(shí)技能以及美術(shù)學(xué)。并成為舉一反三的典型2、將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為問(wèn)題學(xué)習(xí)，將知識(shí)設(shè)計(jì)成學(xué)。習(xí)情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。·噢，如果森林里著火了，救火車(chē)就可以來(lái)幫忙了。·這輛車(chē)小巧玲瓏挺好玩的，是什么車(chē)呢？·警車(chē)干什么用的呢？·啊，抓壞人的，我們可不是壞人，不能坐，不能坐。·這輛車(chē)大大的，里面還有座位呢？·客車(chē)是干什么的？·原來(lái)這是一輛專(zhuān)門(mén)運(yùn)送客人的車(chē)，是為了人們出行方便。·小兔你滿意嗎？·比較適合老虎大王的身份。·但不知道，老虎對(duì)這輛車(chē)滿不滿意。
【正文】 愿意嗎？ 師：你們想畫(huà)一輛什么樣的汽車(chē)送給他們呢？ 你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么送這樣的車(chē)呢？（生： …… ） 師：這么多同學(xué)都想說(shuō)呀，老師還真聽(tīng)不過(guò)來(lái)。 這樣，大家先把你設(shè)計(jì)的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)，然后再給大家看一看，好嗎？ 好，現(xiàn)在咱們就趕快來(lái)畫(huà)汽車(chē)吧！ （出示課題，播放音樂(lè)。） 四、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。 過(guò)二分鐘，教師選擇 一輛畫(huà)得小的同學(xué)的作業(yè)引導(dǎo)； 師：這輛車(chē)開(kāi)得太遠(yuǎn)了，都看不清了，能把它開(kāi)近一些，讓大家看清楚好嗎？ 你們看這輛車(chē)開(kāi)的就很近。 過(guò)兩分鐘，選擇外形簡(jiǎn)單的作業(yè)引導(dǎo)。 過(guò)七分鐘，教師選擇功能多樣有創(chuàng)意的作業(yè)引導(dǎo)。 過(guò) 10分鐘，看這輛汽車(chē)身上的花紋多漂亮呀。 過(guò) 12分鐘，有的同學(xué)開(kāi)始給汽車(chē)噴漆了。 過(guò) 15分鐘，粘貼畫(huà)好的學(xué)生作業(yè)。 五、 欣賞、評(píng)價(jià)。 師： 汽車(chē)太多，看的我眼花繚亂。 （選擇外形獨(dú)特的汽車(chē)） 這輛車(chē)挺特別 ,是誰(shuí)設(shè)計(jì)的，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。 師：（選擇顏色或花紋豐富的汽車(chē)） 這輛汽車(chē)花紋真漂亮，哪位是設(shè)計(jì)師，你是怎么 想到畫(huà)這樣花紋的呢？ 師：有哪位小朋友愿意來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)這輛車(chē) 師：這輛汽車(chē)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的，它有什么本領(lǐng)？ （教學(xué)意圖：教師的適時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生地創(chuàng)造，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。） 六：小結(jié) 哎呀，這里的汽車(chē)太多了，你們?cè)敢馑徒o這些小動(dòng)物們嗎？（愿意） 咱們一（ 3）班的同學(xué)們真不錯(cuò)，在這么短短的時(shí)間里畫(huà)出了這么多的汽車(chē)，我相信森林里的小動(dòng)物坐著你們畫(huà)的樣式新穎，花紋絢麗，功能多樣的汽車(chē)時(shí)，一定不會(huì)忘記咱們的小小設(shè)計(jì)師。 好，這節(jié)課就上到這里，謝謝大家，再見(jiàn)。 板書(shū) 畫(huà)汽車(chē) 外形 顏色 功能 教學(xué)反思： 在課堂上，是否每個(gè)學(xué)生都能夠注意觀察幻燈片以及老師的示范？是不是每個(gè)學(xué)生都積極發(fā)言？學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？怎么樣給予指導(dǎo)？學(xué)生在課堂上都學(xué)到了些什么？
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