人美版美術一上多彩的拉花教學案例-資料下載頁
2025-11-20 08:06本頁面
【導讀】能力和創(chuàng)造能力。地方看到過拉花？用它美化哪里呢？遇到的困難極解決的方法。對比分析的方法，鼓勵學生通過努力找出原因和方法。學生進行小組合作時可能。時請同組內能力較強的同學對其進行幫助?！抖嗖实睦ā芬徽n教學目標就是充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，引。染等手段，為學生創(chuàng)設一個個生動形象的教學情境，激發(fā)學生自主學習的內驅力，為學生自我發(fā)現(xiàn)、激發(fā)創(chuàng)造動機打下良好基礎。教室內共有幾種拉花。重要方法，恰當?shù)奶釂?，可以揭示學生認知中的疑問，引起學生探究知識的欲望。這種問題設計，不但拉近了師生之間的距離，還開闊了學。生的思維，潛能的開發(fā)，使學生進入了和諧、融洽的教學探究中。實踐中，自我感悟、聯(lián)想歸納、獲取新知、培養(yǎng)能力。一層折變成多層折，發(fā)展了學生的思維和創(chuàng)意。
【正文】 組同學拉起桌上的拉花，相互欣賞、看一看他們是怎樣做成的”、“誰還有新的方法，說一說、做一做” …… 這種問題設計，不但拉近了師生之間的距離，還開闊了學生的思維，潛能的開發(fā)，使學生進入了和諧、融洽的教學探究中。 ，培養(yǎng)學生的探究能力 ： 鼓勵學生“親自動手實踐”是培養(yǎng)學生探究能力的根本方法。本課就創(chuàng)設多種讓學生動手實踐的機會， 采用多種自主創(chuàng)新形式進行親身體驗、嘗試探究，使學生自己觀察分析、獨立思考，在動手實踐中，自我感悟、聯(lián)想歸納、獲取新知、培養(yǎng)能力。如教師在每小組的桌子上，放置幾種制作好的拉花，讓學生們通過欣賞、展開、還原拉花，仔細觀察，探究拉花的不同制作方法，并在學生合作探究、討論交流、剪剪做做中，對拉花的折、剪等方法有了舉一反三的創(chuàng)新拉花，有的把直線剪變成曲線剪、折線剪，有的將一層折變成多層折，發(fā)展了學生的思維和創(chuàng)意。 總之，這節(jié)課就 在學生美好心靈的啟迪下結束了，使學生不但掌握了拉花的多種制作方法，還受到了美的熏陶，更懂得如何裝飾生活、美化生活、熱愛生活的情感教育。 教學案例：一年級上冊 美術 《多彩的拉花》 教師：楊婷
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