20xx北師大版五年級語文下冊教案丟失的駱駝第二課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-21 17:14本頁面
【正文】 討論：老人為什么讓商人順著駱駝的腳印去找如果根據(jù)漏落在地上的米和蜜、駱駝啃過的樹葉能不能找到駱駝為什么(雖然三個條件都可以作為找到駱駝的線索，但最可*的條件是順著駱駝的腳印去找) 指導(dǎo)朗讀第三自然段(理解不緊不慢，讀出語氣) 齊讀第四自然段 (三)觀察插圖，表達圖意?！ ?四)朗讀全文?！ √釂枺簩W(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么 第三課時 (一)檢查字詞。 (二)處理課后作業(yè)3題。 (三)指導(dǎo)造句?！ ≡敿殹 ?細密完備) (四)分角色朗讀課文?！ ?五)聯(lián)系生活中的實際，舉例說明只有仔細觀察、認真思考，才能做出正確判斷。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕北師大版五年級語文下冊教案?喪失的駱駝?第二課時教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
這篇課文寫的是一位老人指點商人找駱駝的事
〔2〕說明遇到問題只有仔細觀察，認真思考作出正確判斷，才可能找到解決問題的方法
〔3〕課文開頭先寫一個商人因為找不著走失的駱駝而著急，就向一位老人打聽駱駝的下落
〔4〕4句寫老人根據(jù)路的左邊有蜜，右邊有米，知道駱駝馱的一定是蜜和米
〔5〕(三)指導(dǎo)造句
9
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1