人教版語文五上習作三介紹一件物品word作文教案-資料下載頁
2024-11-29 02:03本頁面
【導讀】1．把喜歡的物品,如，蔬菜、水果、玩具、玩具、文具或電器。用說明文體介紹出來，與大家共享。A．它是我們學習中的監(jiān)督員，有了錯誤，它當先。B．它是所有文具的總管，是各種文具的稱值家長。C．用五顏六色為我們涂抹學習的天空，它是一位彩色的使者。D．人們稱它為“不會說話的老師”或稱它為“智多星”。物品的特征，謎底才是物品的名稱。說明人物或動物的形態(tài)、習性及生活環(huán)境等，應用范圍相當廣泛。事故分析等的說明文。文藝性說明文當然也是對事物進。的住宅》《海豚救人》《黃河象》《琥珀》等都屬于文藝性說明文。速將壺放入冷水中，水垢就會隨著一陣巨響變成碎塊。學生討論評議標準。2．學生集中交流所寫的習作，對照評議標準進行評價。
【正文】 ） 抓住物品典型特點 。 （ 2） 按照一定順序介紹 。 （ 3） 語言平實通俗易懂 。 （ 4）運用 多種方法說明 。 。老師巡回輔導，注意好、中、差習作摸底。 幻燈 26—— 介紹物品我能行 七、快樂評價，再次指導。 1．回顧交流：寫好這次習作要注意哪些？學生討論評議標準。 （ 1） 抓住特點 。 （ 2） 有序介紹 。 （ 3） 語言平實 。 （ 4） 多法說明 。 幻燈 27 2．學生集中交流所寫的習作，對照評議標 準進行評價。引導學生先評議這篇習作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。 （老師有目的地選擇一篇優(yōu)秀習作） （ 1）讓學生自由朗讀全文。 （ 2）學生再次根據(jù)評議標準思考，評議。 （ 再次投影“ 幻燈 27” ） （ 3）學生各抒己見。（及時鼓勵好的發(fā)言） 八、快樂修改，合作完善。 小組合作，把自己所寫的習作拿出來讀一讀，一同修改：是否抓住了物品的特點 ，是否 按照一定的順序在介紹 ， 語言是否平實通俗易懂 ，是否運用 多種方法說明，是否有錯別字，語句是否通順。 九、快樂謄寫，享受成功。 【板書設計】 介紹 物品 （ 1） 抓住特點 。 （ 2） 有序介紹 。 （ 3） 語言平實 。 （ 4） 多法說明 。
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