20xx屆高三語文上學期期中試題新人教版第49套-資料下載頁
2024-11-28 23:08本頁面
【導讀】脫主觀印象式品評的文學批評方法。，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)．．．．。品圖書，不少作家都對他趨之若鶩．．．．。的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷．．．．。車而觸犯法律的行為卻不足為訓。兵不血刃．．．．，最終以3:0取得勝利。種產量高，品質好。究不會有大的作為。他們盡快地成熟起來。經濟糾紛經常發(fā)生。能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關老百姓的切身利益。C.最近，國家發(fā)改委下調了青霉素、羅紅霉素等162個品種、近1300個劑型的藥品，平均降幅是調整前規(guī)定價格的21%。的影響，導致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設想。難礦工家屬的慰問。極幽雅之致，題其匾曰“世美”。余于家事，未嘗訾省②。然余遂居縣城，歲一再。余退而傷之，述其事，以為《世美堂后記》。
【正文】 中則說“經過 90分鐘與 對手的激戰(zhàn)”，前后矛盾。） 【答案】 A 【解析】汗牛充棟：形容書籍多，使用對象有誤。 B自命不凡：自以為不平凡，比別人高明。C少不更事：年紀輕，沒有經歷過什么事情。指經驗不多。 D諱莫如深：原指事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很深。 4． B（ A 項成分殘缺，“要”和“得到”之間，缺介詞“以”，“以??為”是固定結構。 C項“下調了”缺乏賓語中心詞，應在“藥品”后添加“價格”。 D項成分贅余，“核廢料泄露”的“事件”多余，應刪去。也可以看成成分殘缺，在“導致”后補上“發(fā)生”。） 【解析】 B 項最容易搞混，我們 習慣上看到兩面詞“能否”，后面沒有兩面詞與之對應，就覺得是錯誤。實質上執(zhí)政水平有高有低，已經暗含了兩面。因此最認為是錯誤的選項其實是正確的選項。 答案： A. 【解析】 B、二對一搭配不當。 C、“處于”缺乏賓語，應該在“超負荷運轉”后加“狀態(tài)”。D．槍支就是武器。聯(lián)合詞組出現(xiàn)從屬關系的詞語。 答案： B(A項并列短語使用不當， C項“是指”與賓語搭配不當， D項句式雜糅 ) 答案： C(題目“流逝”后面應有句號。文段首句強調今天短暫，末句總結今天對于昨天和明天的意義，而選文內容正圍繞今天和昨天、明天的關系來 寫。因此第一空只能選⑥而不能選⑤，而⑥與④有關鍵詞“接力”銜接，并自成一句，符合文段標點符號。③②是推論今天對昨天的意義，①⑤是講今天和明天的關系，最后一句正好是對這四句的總結，因此選C) C C D 二、古代詩文閱讀（ 24分） 1答案： C （恨：遺憾。） 1答案： B （①指王致謙、葉盛和章格；⑥間接表現(xiàn)。） 1答案： C （“所以家中藏書一旦散失”與原文不符。） 1答案： （ 1））（王致謙）在安亭江邊建了上百間房子，廳堂十分宏偉寬敞，極盡優(yōu)雅的情趣。 又在匾上題了“世美”二字。四明的楊守阯太史為它寫作了《世美堂記》。（筑室百楹于安亭江上，句式 1分；閎敞， 1分；致， 1分；記， 1分；句意 2分。） （ 2）然而（我）自己也很喜歡那里環(huán)境的幽靜、美好，可以避開塵世的喧囂打擾。于是，我想借錢來還給那個買主；錢不夠，就每年典押借貸；過了五六年，才還完那些錢。（俗囂，1分；歲，名詞作狀語 1分；質貸， 1分；讎其直， 1分；句意 2分。） 三、實用類文本閱讀（ 26分） 1（ 1）（ 5分）答案： AE 解析： B 文中并沒有表明張大哥“對學習《平民千字課本》，幾個月就能寫信、記賬、讀 報感興趣”。 C、“把城里人本來認為是苦的地方變?yōu)橐庀氩坏降臉啡ぁ辈粚?，而是說鄉(xiāng)下也有城里人意想不到的樂趣。 D、操震球并沒有表達“而不是急于創(chuàng)建鄉(xiāng)村師范學?！钡囊馑肌? （ 2）（ 6分）①冷靜思考的結果：要培養(yǎng)新的國民，必須從提高農民的文化水平入手；②貧苦農民的刺激；張大哥一家的貧苦狀況，加深了他對鄉(xiāng)村教育的認識。 （ 3）（ 6 分）①鄉(xiāng)村教育的“甘”：游覽青山綠水，飽覽美好風景，領略詩情畫意，享受豐收喜悅；笑看學生茁壯成長，桃李芬芳；喜見村民讀書明理，幸福美滿，②鄉(xiāng)村教育的“苦”：環(huán)境艱苦、遠離城市文明：又臟又累、 生活條件很差；需要吃苦耐勞、堅忍不拔；奮斗終生也不一定能夠看到結果。 （ 4）（ 8分 )觀點一：陶行知獻身鄉(xiāng)村教育的是實干精神值得學習。 ①激情滿懷，永不滿足，不斷追求新的目標；②樂于接觸貧苦群眾，善于動員志同道合者加盟；③為實現(xiàn)理想而自我犧牲、嘔心瀝血。 觀點二：陶行知從改造鄉(xiāng)村教育入手改造中國的理想在當時是行不通的。 ①人民群眾與三座大山的矛盾是當時社會的主要矛盾，②他認為“國運盛衰決于一轉念間”，顯得過于簡單化；③他的教育救國的構想過于理想化，脫離社會實際。 觀點三：陶行知既有遠大理想又腳踏實際，值得學習 。①要提高中華民族的文化素養(yǎng)，必須提高人民群眾的文化水平；②要注意調查研究，善于在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；③應有求真務實的精神，努力實現(xiàn)人生價值。
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