【導(dǎo)讀】指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注。和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，了明確的說明并表示了謝意。的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。對(duì)本文的研究做出重。要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本。聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人授權(quán)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部。制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。從而總結(jié)出德國會(huì)展。業(yè)成功的幾大原因，以及這些原因?qū)ξ覈窈髸?huì)展業(yè)的發(fā)展將會(huì)起到什么樣的作用。再總結(jié)德國會(huì)展業(yè)在世界會(huì)展業(yè)中所占的地位和。發(fā)展的歷史條件與成功的經(jīng)驗(yàn)，以及發(fā)展到現(xiàn)在德國會(huì)展業(yè)的成就。要求其合理性，實(shí)用性。基礎(chǔ)上提煉出非正式員工的激勵(lì)與正式員工的激勵(lì)的區(qū)別。

　　

【正文】 圍。在這里值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，一定營造一個(gè)公平的競爭環(huán)境，不能因?yàn)榉钦絾T工的參與而帶有歧視性。 4．為非正式員工營造一個(gè)有歸屬感的企業(yè)文化 。當(dāng)非正式員工的自身價(jià)值在企業(yè)得以體現(xiàn)時(shí)，與企業(yè)的文化相一致時(shí)，他們就會(huì) 體會(huì)到企業(yè)對(duì)自己的認(rèn)可和尊重，他們就會(huì)與企業(yè)融為一體，即使他們不是企業(yè)正式員工，也會(huì)為自己的企業(yè)感到驕傲，愿意為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的智慧。 （五）正式員工與非正式員工激勵(lì)之區(qū)別 四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 29 頁 從非正式員工的自身特點(diǎn)和對(duì)其的激勵(lì)方式來看，我們不難發(fā)現(xiàn)，除了一般的激勵(lì)機(jī)制對(duì)他們有一定的激勵(lì)之外， 非正式員工與正式員工的激勵(lì)還是存在一定區(qū)別的，主要表現(xiàn)如下： 1．兩者的工作安全感或穩(wěn)定性激勵(lì)效果不同 。除了少數(shù)的 “ 自由人 ” ，絕大多數(shù)非正式員工都想獲得長期工作的機(jī)會(huì)，他們會(huì)為此而努力工作，以期成為長期工或合同工。企業(yè)可以抓住這一特點(diǎn)，從制度或用工方式上消除非正式員工不穩(wěn)定的心理，對(duì)努力工作、有業(yè)績的非正式員工施以穩(wěn)定的工作的激勵(lì)。而這一點(diǎn)引用在國有企業(yè)正式員工身上 是起不到激勵(lì)作用的。 2．完善的社會(huì)保障制度激勵(lì) 。在國有企業(yè)，正式員工一般不用考慮養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、住房等問題，這些都有單位 “ 理所當(dāng)然 ” 地應(yīng)當(dāng)給予的。而在社會(huì)保障制度還不完善的中國，這些福利待遇若讓非正式員工也同樣享有時(shí)，無疑是對(duì)他們是一種很大的激勵(lì)。非正式員工可以通過自身的努力，來得到企業(yè)的認(rèn)可，企業(yè)為了使其發(fā)揮更大潛能，就可以通過一些保障制度來實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的激勵(lì)。 3．企業(yè)業(yè)余組織和活動(dòng)的激勵(lì) 。在這方面對(duì)于正式員工和非正式員工來說所起到的激勵(lì)效果也是不同的。企業(yè)可以打破傳統(tǒng)的觀念，吸收非正式員工加入工會(huì)組織及其它一些業(yè)余愛好的組織，甚至可以將表現(xiàn)突出的非正式員工發(fā)展成為黨員等，這些在以前看來好像不太可能，現(xiàn)在只要我們真正能做到 “ 以人為本 ” ，敢于創(chuàng)新，這對(duì)國企中的那部分非正式員工群體來說，他們對(duì)企業(yè)的認(rèn)知度和歸屬感就會(huì)大大加強(qiáng)，就會(huì)在很大程度上激發(fā)他們工作的熱情。而這些對(duì)于正式員工來說所起到的激勵(lì)效果就要差很多。 4．培訓(xùn)機(jī)會(huì)或技能學(xué)習(xí)激勵(lì) 。雖然這對(duì)正式員工和非正式員工都會(huì)起到一定的激勵(lì)作用，但是其效果非正式員工要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正式員工，因?yàn)榉钦絾T工找到新工作的能力很大程度上取決于他們的技能，如果非正式員工認(rèn)為他們正從事的工作有助于他們掌握實(shí)用技能，激勵(lì)水平就會(huì)提高。 四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 30 頁 在對(duì)正式員工和非正式員工激勵(lì)的方式和內(nèi)容上，有相同之處也存在不徑相同的地方，從表面上看是由于其各自的特點(diǎn)所致，但我們 仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，這是由于不公平性所引起的，而這種不公平性正揭示出我國目前國有企業(yè)人事制度存在的弊病和人事制度改革的表面性。 五、總結(jié) 本文從我國現(xiàn)有國企的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了非正式員工出現(xiàn)的必然，并且非正式員工的比例在不斷的擴(kuò)大，由此引出非正式員工這一群體在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。然而，人們卻忽視了對(duì)這些越來越發(fā)揮重要作用的群體的激勵(lì)研究。由此 ，筆者提出非正式員工的激勵(lì)問題迫在眉睫，如何重視這部份群體，使其發(fā)揮更大的作用。通過對(duì)非正式員工的界定和特點(diǎn)進(jìn)行分析，使我們對(duì)這部份群體有了一個(gè)了清楚的認(rèn)識(shí)，再結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)的激勵(lì)理論，我們不難發(fā)現(xiàn)目前國有企業(yè)非正式員工的激勵(lì)現(xiàn)狀不容樂觀，甚至是一個(gè)空白。一個(gè)現(xiàn)實(shí)的對(duì)非正式員工群體激勵(lì)的例子使我們眼前一亮，受到了啟發(fā)。由此而產(chǎn)生了國有企業(yè)非正式員工不同的激勵(lì)方式和途徑?？傊?，非正式員工群體是一個(gè)不容忽視的群體，他們同所有正式員工一樣，同樣有需求、有追求目標(biāo)，同樣需要社會(huì)和企業(yè)的關(guān)注和激勵(lì)。 注： ① 摘自 20xx 年 2 月 18 日 ② 摘自 20xx 年 2 月 18 日 參考文獻(xiàn)： [1] 孫健紀(jì)建悅 .人力資源開發(fā)與管理，北京：企業(yè)管理出版社， 20xx 年： 507546； [2] 趙曙明 .中國企業(yè)人力資源管理，南京： 南京大學(xué)出版社， 1995 年： 309316； 四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 31 頁 [3] 張德吳志明 .組織行為學(xué)，大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社， 20xx 年： 118137； [4] 楊蓉 .人力資源管理，大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社， 20xx 年： 210219； [5] 周其仁 .機(jī)會(huì)與能力 —— 中國農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)和流動(dòng)，《管理世界》 1997 年第5 期： 81100； [6] 周其仁 .體制轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)變化和城市就業(yè)，《經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較》 1997 年第 3 期：815； [7] 張德 .人力資源開發(fā)與管理，北京：清華 大學(xué)出版社， 20xx 年： 4553； [8] 羅賓斯 .管理學(xué)，北京：人大出版社， 1995 年： 102115； [9] 楊文士 張雁 .管理學(xué)原理，北京：人大出版社， 1999 年： 95106； [10] 趙曙明 .人力資源管理研究，北京：人民大學(xué)出版社， 20xx 年： 264283； [11]梁磊 .組織與人力資源管理，西安：西安交通大學(xué)出版社 ,1999 年： 8697。 四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 32 頁 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 學(xué)位論文作者 （本人簽名）： 年 月 日 學(xué)位論文出版授權(quán)書 本 人及導(dǎo)師完全同意《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀 碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》 (以下簡稱“章程” )，愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)形式公開出版，并同意編入 CNKI《中國知識(shí)資源總庫》，在《中國博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。 論文密級(jí)： □ 公開 □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導(dǎo)師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 33 頁 獨(dú) 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容 外，本設(shè)計(jì)（論文）不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。 本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用授權(quán)聲明 本人完全了解 濱州學(xué)院 關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定。 本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計(jì)（論文）；同意學(xué)校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與 閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計(jì)（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 34 頁 致 謝 時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。 首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個(gè)課題，為本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗(yàn)。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的能力有了很大 的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計(jì)過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法，并對(duì)我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。郭謙功老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對(duì)周巍老師表示衷心的感謝。 其次，我要感謝大學(xué)四 年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對(duì)我的嚴(yán)格要求，感謝他們對(duì)我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識(shí)和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對(duì)我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)，給我留下了很多難忘的回憶。 最后，我要感謝我的父母對(duì)我的關(guān)系和理解，如果沒有他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里 走出，對(duì)我的人生來說，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長的關(guān)心和愛護(hù)。 學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。 最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達(dá)睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是他 們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵(lì)，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。在論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得論文能夠及時(shí)完成，這里一并表示真誠的感謝。