【導讀】驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。過學唱歌曲《愛我中華》，學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學生感受不同的音樂風格?！稅畚抑腥A民國》這首歌曲，請學生想想這是什么歌？這是我們生活中的小家。庭，我們這個中華大家庭叫什么名字？生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？并有感情地朗讀歌詞，再請學生模仿教師朗讀。教師聲情并茂地范。和感受到音樂的美，并進行模仿體驗。熟走舞步后，教師可把學生分成二組，人少的一組圍小圈，手。熱愛大自然，不做破壞環(huán)境的事情。創(chuàng)設情境學生聽音樂進教室充分調(diào)動學生積極性，讓學生有身臨其境的感覺。感受快樂的情緒和熱烈的場面2視唱，先模唱主題，然后教師引導學生聽。辨這段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次。3用打擊樂準確地給歌曲伴

　　

【正文】 用打擊樂給歌曲伴奏。 2 給歌曲編上的動作，讓學生表演。 3 師生一起舞蹈，整個課堂氣氛達到一個高潮。 4 分組表演，用歌表演的形式展示歌曲 六、總結(jié) 1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容 2 學生講講自己的收獲，和不足。 第三十、三十一課時 教學內(nèi)容：歌曲《阿瓦日古麗》《什么船兒》 教學目標：一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。 二、學唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。 教學重點：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象中的作用；學唱歌曲 教學難點：節(jié)奏 教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設情境 教師播放音樂，播放關于手用途的視頻，激發(fā)學生興趣，提高積極性，做開心一 刻“打手語”的游戲。 三、師生活動 1 教師打節(jié)奏，學生模仿 2 發(fā)聲訓練 12 34 | 5 | 54 32 |1 || 啊 啊啦 啦 四、新授 （一）感受歌曲 1 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。 2 初聽，播放歌曲錄音，學生感受。 3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。 （二）初步學唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學生跟唱。 2 彈奏歌曲旋律，學生跟唱旋律。 3 指導學生練唱旋律，說一說收的用途。 4 彈奏歌曲旋律，讓學生跟琴試唱歌曲旋律。 5 第二段中加入領唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌詞，教師 彈琴，學生唱歌詞。 7 分行演唱，男女分唱，調(diào)動學生積極性。 五、創(chuàng)編活動 1 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。 2 討論后有感情的演唱歌曲。 六、總結(jié) 第三十二課時 教學內(nèi)容：欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧場上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、 鋼琴協(xié)奏曲 《匈 牙利狂想曲》片段 教學目標： 1 了解敘事歌曲的表達特點，感受樂曲的演奏風格。 2 聆聽歌曲，提升對長城熱愛之情，表達對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛。 3 培養(yǎng)學生熱愛邊防軍的思想感情 教學重、難點： 欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu) 聆聽歌曲、感受歌 曲情感 教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設情境 1 播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性 2 學生說一說自己的感受。 3 導入新課，板書課題。 四 師生活動 1 節(jié)奏訓練 2 發(fā)聲訓練 12 34 | 5 | 54 32 |1 || 啊 啊 啦 啦 五、新 授 （一）欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧場上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、鋼琴協(xié)奏曲《匈 牙利狂想曲》片段 1 介紹歌曲。介紹作者和出處。 2 初聽歌曲 ，感受歌曲情緒。想一想，應該用什么情緒演唱。歌唱者使用什么情緒唱的。 3 復聽歌曲，理解歌曲表達的情感。 4 師生交流：小動物們愉快幸福的生活是怎樣得來的？ 5 教師也說一說自己的看法。 6 師生共同交流。 （二）哼唱歌曲，提升熱愛勞動的思想感情。 1 完整聆聽作品，交流感受與作品情緒。 2 討論小動物們?yōu)槭裁礋釔蹌趧印? 3 視聽作品片段，說出常用樂器的名稱，隨歌聲做勞動的動作，從而理解勞動光的道理。 4 哼唱主題片段，體驗主題風格，提升與同伴在共同學習中所建立的真摯友情。 六 創(chuàng)編活動 1 給歌曲用打擊樂 伴奏，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。 七、總結(jié) 1． 這節(jié)課有什么收獲？ 2． 說說你最喜歡那首歌曲？ 第三十三、三十四課時 教學內(nèi)容：歌曲《可喜的一天》《讓我們蕩起雙槳》 教學目標：一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。 二、學唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。 教學重點：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象中的作用；學唱歌曲 教學難點：節(jié)奏 教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設情境 教師播放音樂，播放關于手用途的視頻，激發(fā)學生興趣，提高積極性，做開心一 刻“打手語”的游戲。 三、師生活動 1 教師打節(jié)奏，學生模仿 2 發(fā)聲訓練 12 34 | 5 | 54 32 |1 || 啊 啊啦 啦 四、新授 （一）感受歌曲 1 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。 2 初聽，播放歌曲錄音，學生感受。 3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。 （二）初步學唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學生跟唱。 2 彈奏歌曲旋律，學生跟唱旋律。 3 指導學生練唱旋律，說一說收的用途。 4 彈奏歌曲旋律，讓學生跟琴試唱 歌曲旋律。 5 第二段中加入領唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌詞，教師彈琴，學生唱歌詞。 7 分行演唱，男女分唱，調(diào)動學生積極性。 五、創(chuàng)編活動 1 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。 2 討論后有感情的演唱歌曲。 六、總結(jié) 第三十五、三十六課時 教學內(nèi)容：欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》 教學目標： 1 了解敘事歌曲的表達特點，感受樂曲的演奏風格。 2 聆聽歌曲，提升對長城熱愛之情，表達對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛。 3 培養(yǎng)學生熱愛音樂的思想感情 教學重 、難點： 欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu) 聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設 情境 1 播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性 2 學生說一說自己的感受。 3 導入新課，板書課題。 四 師生活動 1 節(jié)奏訓練 2 發(fā)聲訓練 12 34 | 5 | 54 32 |1 || 啊 啊 啦 啦 五、新 授 （一）欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》 1 介紹歌曲。介 紹作者和出處。 2 初聽歌曲，感受歌曲情緒。想一想，應該用什么情緒演唱。歌唱者使用什么情緒唱的。 3 復聽歌曲，理解歌曲表達的情感。 4 師生交流：小動物們愉快幸福的生活是怎樣得來的？ 5 教師也說一說自己的看法。 6 師生共同交流。 （二）哼唱歌曲，提升熱愛勞動的思想感情。 1 完整聆聽作品，交流感受與作品情緒。 2 討論小動物們?yōu)槭裁礋釔蹌趧印? 3 視聽作品片段，說出常用樂器的名稱，隨歌聲做勞動的動作，從而理解勞動光的道理。 4 哼唱主題片段，體驗主題風格，提升與同伴在共同學習中所建立的真摯友情。 六 創(chuàng)編活動 1 給歌曲用打擊樂伴奏，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。 七、總結(jié) 1． 這節(jié)課有什么收獲？ 2． 說說你最喜歡那首歌曲？