20xx春語文s版語文二下第10課假如word教案-資料下載頁
2024-11-28 17:02本頁面
【導讀】6個生字，會寫7個生字。，背誦自己喜歡的小節(jié)。識字、寫字以及培養(yǎng)學生的想象能力和語言表達能力。理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌內(nèi)蘊。曲《愛的奉獻》。《神筆馬良》，看看跟你知道的是一樣的嗎？（學生談談自己的想法。讓我們一起走進10課《假如》中看一看吧。，師貼出相應的圖畫。解釋襲擊的意思。“擊”字，“二”字加一個“山”字，提醒學生中間的一豎長，并口頭組詞，檢查生字掌握情況。①指名讀第一節(jié)，了解神筆馬良，明白“我”要給小樹畫什么。讓我們獻出自己的愛心，讓世界變得更溫暖吧！一課我設計用兩個課時完成。對這句話我深有同感，兒童?？吹胶⒆觽儗懗鰜淼脑娋洌液苄牢?。
【正文】 歌，作者大膽采用想象的藝術表現(xiàn)手法，抒發(fā)了一個小朋友要用神筆給小樹以陽光雨露，給小鳥以米粒，給不幸的西西一雙好腿的強烈心愿，表現(xiàn)了新一 代兒童關愛他人，希望給人快樂的美好心靈和人文情懷。 這一課我設計用兩個課時完成。 一位外國作家說過：“每個兒童都是一名詩人?！睂@句話我深有同感，兒童極具想象力和創(chuàng)造力。在他們的心靈里，有著赤子般的真情，有著天馬行空般的奇思妙想，有著成人遙不可及的奇幻。他們在詩歌創(chuàng)作方面具備天資。所以在學習這篇詩歌 的時候，我先讓學生看《神筆馬良》的故事，知道神筆的神奇之處，然后說說自己有神筆后，會干什么 ?為什么這樣做 ?學完詩歌，我嘗試讓孩子們進行這方面的練習。通過設問：“假如你有一支 馬良的神筆，你還想干些什么呢？ ”來練習用詩 歌中的格式說話。孩子們的回答也非常精彩：假如我有一支 /馬良的神筆 /我要給藍藍的天空 /再畫一個地球 /讓越來越多的人們 /有寬敞的環(huán)境 /假如我有一 支 /馬良的神筆 /我要給失學的孩子 /畫一座美麗的學校 /讓孩子們能快樂地上學?? 看到孩子們寫出來的詩句，我很欣慰。
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