20xx春北師大版語文一年級下冊61紀念word教學設計2-資料下載頁
2025-11-19 10:27本頁面
【導讀】識字13個，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。魚、可愛的大熊貓。今天，又有幾只可愛的小動物來到了我們的課堂。只小動物本事可大著呢！他們在山坡上蓋了一間小亭子，你們瞧——誰來夸。子，請小老師教讀）是??！有時候，借助圖畫，我們可以猜出生字的讀音。這么快樂的一天可不能把它忘了哦！得想辦法記住它。歡的標記，拼一拼拼音、問問同學或老師。自己不會讀的生字也要挺清楚哦！（分自然段指名讀，生生評價。讀得更好，小動物和譚老師都想聽一聽。全班匯報，再次揭示主題。
【正文】 生：看圖說一說。 師：如果是你，看見這么美的小亭子什么心情？（生：高興、興奮、開心、快樂。） 師：小動物們看見小亭子變得這么美，比你們還要高興，還要快樂，還要開心，還要興奮呢！（ 生：齊讀“??！亭子周圍 …… ”。指導朗讀，指名讀。用你的聲音告訴我你是最快樂的。孩子們我們一起像他這樣讀一讀。） 師：難怪梅花鹿說（這才是應該留的紀念啊?。? 師：是誰載的花呢？大家你看著我，我看著你。心里在想什么呢？（說一說小熊、小白兔、小猴可能會想什么。揭題：愛護） 師：這個時候，小刺猬在一旁甜甜地笑了。小刺猬究竟留下了什么紀念？為什么它“甜甜的笑了”？（同桌說一說。） 全班匯報，再次揭示主題。
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