20xx春蘇科版數(shù)學(xué)九下72正弦、余弦word教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁
【導(dǎo)讀】教材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)。1．會根據(jù)直角三角形的兩邊求其中一個銳角的正弦、余弦值．。2．會利用正弦、余弦的與有關(guān)知識解決一些簡單的與直角三角形有關(guān)的實際問題．。教學(xué)難點從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型．。教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動設(shè)計思路。出發(fā)，為后續(xù)知識的學(xué)。如圖，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝12，BC＝5．。2．sinA＝_________，cosA＝_________，tanA＝_________；sinB＝_________，cosB＝_________，tanB＝_________．。3．請認真觀察上述結(jié)果，你有何發(fā)現(xiàn)？學(xué)生借助于正弦、余弦的定義得出發(fā)現(xiàn)：。sinA＝cosB，cosA＝sinB．。通過探索活動，主。要讓學(xué)生認識到，在直。邊就能確定其銳角的三。小明正在放風箏，風箏線與水平線成35°角時，小明的手。離地面1m，若把放出的風箏線看成一條線段，長95m，求風箏。（參考數(shù)據(jù)：sin35°≈，cos35°≈，tan35°≈。學(xué)生理解題意，并組內(nèi)交流思路．。1．小明從8m長的筆直滑梯自上而下滑至地面，已知滑梯。據(jù)：sin68°≈，cos68°≈，tan68°≈）．。學(xué)生畫出圖形，獨立完成，并板演．?；仡櫛竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容，從知識和方法兩。歸納知識體系，提
【正文】 ）． 思考：如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題？ ，若梯子與地面的夾角是 68176。 ，而梯子底部離墻腳 ，求梯子的長度（精確到 ）（參考數(shù)據(jù)： sin68176。≈ ， cos68176?！?， tan68176。 ≈ ）． 思考：如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生畫出圖形，獨立完成，并板演． 鞏固所學(xué)知識． 課堂小結(jié) 談?wù)勀氵@一節(jié)課有哪些收獲． 回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容 ， 從知識和方法兩個層面進行總結(jié)． 歸納知識體系 ， 提煉思想和方法．
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