20xx春蘇科版數(shù)學(xué)九下61圖上距離與實際距離word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 04:24本頁面
【導(dǎo)讀】1．結(jié)合現(xiàn)實情境了解線段的比和成比例的線段；2．理解并掌握比例的性質(zhì)；1．書P40-41的1，2．回答問題：你是怎么判斷的？如果a＝1cm，b＝3cm，c＝2cm，d＝6cm，那么a、b、c、d是成比例線段嗎？b是a、c的比例中項，則滿足什么條件？1．鞏固成比例概念；解答此類題目需要注意哪些事項？如圖：，AD＝15，AB＝40，3．在相同時刻的物高與影長成比例，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，考查學(xué)生解決問題的實際應(yīng)用能力，又讓學(xué)生在實踐中體驗“學(xué)以致用”的道理．。2．怎么看待地圖中的比例尺？通過教師引導(dǎo)，學(xué)生反思、歸納、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容．收獲的學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)的應(yīng)用思想與動手操作的方法．師生互動，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，體驗成功．
【正文】 ）A．20m B．16m C．18m D．15m4．已知線段m、n、p、q的長度滿足等式mn＝pq，將它改寫成比例式的形式，錯誤的是 ( )A． B． C． D．學(xué)習(xí)小組自查．檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，考查學(xué)生解決問題的實際應(yīng)用能力，又讓學(xué)生在實踐中體驗“學(xué)以致用”的道理．課堂小結(jié)1．成比例線段、比例中項定義．2．怎么看待地圖中的比例尺？3．你還想了解什么？請學(xué)生對以上問題先思考，再交流，師生共同小結(jié)．通過教師引導(dǎo)，學(xué)生反思、歸納、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容．收獲的學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)的應(yīng)用思想與動手操作的方法．師生互動，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，體驗成功．課后作業(yè)1．、3題；2．（選做題）測量地圖中任意兩個地方的實際距離．“選做題”讓學(xué)生學(xué)以致用，真正了解“圖上距離與實際距離”的含義．
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