20xx秋湘教版科學五上42怎樣控制電路word教案-資料下載頁
2024-11-28 02:39本頁面
【導讀】，并通過小組合作解決問題。了解開關的作用。件都是簡筆畫而非圖形符號）；迪生發(fā)明電燈的故事。建議提前布置預習任務。教師出示電池盒、燈座，邊演示邊講述它們的用途和用法。按照大家認可的方。法將電池、小燈泡用導線連接起來。這是怎么回事，可能是哪些因素造成的？１.獨立思考小燈泡不亮的可能原因，再與小組交流，并記錄下來。２.下面，請各組同學來領取本組電路，仔細觀察，找出并排除故障。迅速送到講臺前的空桌上，我們比一比，哪個小組完成最快。個小組完成后立即通報：燈泡最先亮起來的Ｘ小組！并示意該組同學坐端正。１.人們根據以上規(guī)律，設計了開關，用它來控制電路的通與斷兩種狀態(tài)。２.思考，然后參考教材67頁下圖所示完成制作。５.小組活動，教師巡視。由電源、用電器、導線、開關4部分組成”。課后繼續(xù)收集愛迪生的事跡，做一份小小光明報。
【正文】 路，然后按照圖紙，把開關連接在電路中檢驗。 ５ .小組活動，教師巡視。 ６ .收集各組設計圖紙，小結實驗情況，指導學生了解“一個完整的電路應該由電源、用電器、導線、開關 4 部分組成”。 ７ .生活中的開關還有很多種，課件出示：路燈（光控開關）樓梯燈（聲控開關）家庭漏電保護（空氣開關） 三、拓展： 今天各小組都成功的利用自己制作的小開 關控制了小燈泡的亮和滅，你們知道電燈是誰發(fā)明的嗎？ 閱讀教材 68 頁故事。 你還知道哪些關于愛迪生的事跡？ 課后繼續(xù)收集愛迪生的事跡，做一份小小光明報。 教后記：
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