20xx秋湘教版科學五上32風光無限的地貌word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 03:48本頁面
【導讀】尊敬的領導、專家、評委，大家好！我叫王新文，來自祁陽縣明。我的說課內容是湖南科技版五年級上冊，第三單元第2課《風?，F在我從學情和教材分析、教學目標、教學重、難點、拓展為對地貌進行觀察、學習、探究的課程?！讹L光無限的地貌》。教材設計了“壯美秀麗的地貌”、學習、了解地球表面的形態(tài)——認識不同的地貌；精確描述各種地貌的特征，制作家鄉(xiāng)的地貌模型。能發(fā)現并會描述各種地貌的美，培育初步的審美能力；彩筆、膠水、鉛筆、剪刀等。學探究的厲程，形成科學的世界觀。首先是“請你欣賞”，也就是創(chuàng)設情境，導入新課的環(huán)節(jié)。會有風景各異的地貌，引出地貌的概念。插簡練的語言，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。制作模型需要多個同學的合作才能完成。生的制作能力，讓學生在制作過程中培養(yǎng)團隊合作的精神。較為直觀，便于學生理解和記憶。不足，懇請多多指正，謝謝!
【正文】 中發(fā)揮自己的作用又能愉快地和他人合作。地貌模型完成后，我會引導學生對制作的模型進行評價，我采用“先說后議”的形式進行，即 先由每一個小組說自己制作的家鄉(xiāng)什么地點的地貌模型，具有什么地貌的特點，然后由全班同學來評議。這是一個評價的過程，也是一個再學習鞏固的過程。 設計意圖：這個活動既讓學生對制作物品的程序有了了解又鍛煉了學生的制作能力，讓學生在制作過程中培養(yǎng)團隊合作的精神。 七、板書設計 最后我想談談我的板書設計，好的板書設計就像一份好的微型教案，我的板書設計力圖簡明地將授課內容傳遞給學生，結構清晰，較為直觀，便于學生理解和記憶。 風光無限的地貌 沙漠 一望無際 海洋 碧波萬頃 山地 峰 巒重疊 平原 一馬平川 濕地 沼澤遍地 高原 萬里無云 以上是我的說課內容，既有我的一點小小體會，同時也存在很多不足，懇請多多指正，謝謝 !
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