【導(dǎo)讀】物的特征,同時(shí)提出問題并試著作出初步的假設(shè)。在觀察與思考活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的濃厚興趣。它有什么特別嗎?你們很不錯(cuò),發(fā)現(xiàn)了那么多。小組成員整理好桌上的“寶貝”,填寫記錄單。分組說說你們的寶貝的特點(diǎn)及運(yùn)用的觀察方法。
【總結(jié)】第5單元空氣1周圍的空氣板塊:教學(xué)課件空氣在我們的周圍,我們卻看不見??諝庠谀睦??空氣在哪里?空氣在哪里?空氣在哪里?空氣在哪里?你能用不同的方法把空氣找出來嗎?抖一抖袋子,能感覺到空氣的存在嗎?用扇子扇動(dòng)或給車胎打氣能感覺到空氣的存在。抖動(dòng)
2024-12-13 10:24
【總結(jié)】《5走進(jìn)礦產(chǎn)》教案教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)提供的資料推斷煤的形成,訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,調(diào)查能力。3、能從多種角度描述礦物的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、意識(shí)到礦產(chǎn)與人類的日常生活息息相關(guān)。2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)礦產(chǎn)資源、合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源,節(jié)約能源的重要性。3、了解我國開采和利用礦產(chǎn)的悠久歷史,激發(fā)學(xué)生的自
2024-11-28 15:46
【總結(jié)】動(dòng)物怎樣過冬教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響2、了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。教學(xué)重難點(diǎn):這一課安排了環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)層面探究活動(dòng),即趣味閱讀:小螞蟻找朋友→觀察與提問:提出問題,收集動(dòng)物過冬的資料→匯報(bào)與交流:小組內(nèi)搜集到的資料,并與同學(xué)們互相交流→分類:動(dòng)物過冬的方式→游戲:卡片問
2024-11-28 15:55
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)《降落傘》教學(xué)設(shè)計(jì)鄭州市惠濟(jì)區(qū)古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉俊霞《降落傘》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者:鄭州市惠濟(jì)區(qū)古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉俊霞教學(xué)內(nèi)容:大象版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第六單元《飄呀飄,飄下來》第二課《降落
【總結(jié)】蝸牛(二)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性:運(yùn)動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法:嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)細(xì)致觀察對(duì)獲得信息的重要性。教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程,體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生表現(xiàn)自我的欲
2024-11-28 15:52
【總結(jié)】小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)1校園尋“寶”板塊:教學(xué)課件第一單元走進(jìn)科學(xué)也許,在我們的眼中,綠樹紅花小小草……飛鳥走獸毛毛蟲,流水、泥沙、枯枝、落葉,是那樣平常,那樣無關(guān)緊要,可是,在少年達(dá)爾文的眼中,卻是探尋大自然無窮奧秘的寶藏。達(dá)爾文簡(jiǎn)介達(dá)爾文,
2024-12-11 05:20
【總結(jié)】1校園尋“寶”板塊:教學(xué)課件第1單元走進(jìn)科學(xué)第單元走進(jìn)科學(xué)看一看讓我們從校園開始我們的尋“寶”之旅吧!聽一聽同學(xué)們,大家好,今天我們先來聽一個(gè)小故事!達(dá)爾文尋“寶”活動(dòng)達(dá)爾文出生在英國,由于受家庭環(huán)境的影響,他從小就喜歡采集礦物、植物和昆蟲標(biāo)本
2024-12-12 17:09
【總結(jié)】湘教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)消化與吸收消化與吸收第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1.通過咀嚼饅頭,使學(xué)生感受到牙齒的切割作用,唾液對(duì)淀粉的分解作用。2.能用自己的語言說出食物的消化的過程。3.能舉例說出主要消化器官的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過研究活動(dòng)使學(xué)生了解細(xì)嚼
2024-11-28 08:04
【總結(jié)】麟游縣招賢中心小學(xué)師生共用導(dǎo)學(xué)案(課時(shí)授課計(jì)劃)科目科學(xué)年級(jí)六節(jié)次1時(shí)間內(nèi)容打開能源寶庫授課教師段秀榮課時(shí)總要求課時(shí)目標(biāo)(1)能根據(jù)資料判斷自己日常生活中使用的能源可否再生并推薦替代能源,能制定相應(yīng)的節(jié)能計(jì)劃。(2)意識(shí)到能源和環(huán)境是緊密相關(guān)的,懂
【總結(jié)】(一)魯北實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊樹云【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動(dòng)、身體構(gòu)造等多方面。2、蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng),如觸角伸縮、身體躲進(jìn)殼內(nèi)以躲避危險(xiǎn)等。3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行,腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動(dòng)并在爬行中留下黏液痕跡。過程與方法1、經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體到局部的
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí):三學(xué)科:科學(xué)課題第4課它們吸水嗎課型新授課時(shí)數(shù)1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:1.物理性質(zhì)可以用來描述材料,如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2.吸水性是指材料對(duì)水的滲透能力,與材料的組成和結(jié)構(gòu)有
【總結(jié)】第五課植物的葉【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,同一種樹的葉具有共同的基本功特征。,葉片上有葉脈。,葉從葉芽開始生長(zhǎng),到最后衰老死亡,完成了一生。過程與方法:統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:發(fā)展研究樹葉的興趣,培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境,與自然和諧相處的態(tài)度
【總結(jié)】土壤的保護(hù)土壤梯田土壤孕育著生命小組討論土壤為人類提供了什么呢?植物生長(zhǎng)北方窯洞鼴(yǎn)鼠的家制作陶器寸草難生草豐林茂有的地方寸草難生是因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境惡化造成土地荒漠化,不能適宜植物的生長(zhǎng)。有的地方草豐林茂是因?yàn)橛辛己玫纳鷳B(tài)環(huán)境,土地肥沃能適
【總結(jié)】土壤的種類湘版三上3單元2節(jié)土壤有哪幾類?砂質(zhì)土:含砂較多黏質(zhì)土:含黏土較多壤土:含砂和黏土的量差不多有什么辦法鑒別土壤?除了農(nóng)民伯伯的“手捏法”你還想到了什么方法?本地的土壤類型有哪些?適合種植哪些植物?()組調(diào)查報(bào)告調(diào)查目的
【總結(jié)】2土壤的種類土壤的種類、特點(diǎn)土壤的種類:砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土砂質(zhì)土:顆粒較粗黏質(zhì)土:顆粒較細(xì)壤土:顆粒粗的砂和顆粒細(xì)的黏土混合鑒別土壤的方法手捏法滲水法沉淀法圍圈法想一想你們還有什么好的鑒別方法,說一說自己的鑒別方法,并與同學(xué)們交