20xx秋大象版科學(xué)三上62降落傘word教案-資料下載頁
2024-11-28 15:55本頁面
【導(dǎo)讀】來》第二課《降落傘》第一課時(shí)。進(jìn)行影響降落傘下降快慢因素的實(shí)驗(yàn)活動。節(jié)課中的制作降落傘，活動中的計(jì)時(shí)做好了充分的準(zhǔn)備。習(xí)，也為《科學(xué)，生活的朋友》打下良好基礎(chǔ)。第二課時(shí)進(jìn)行拓展活動：有的物體能在水中“飄落”，通過“潛。水比賽”多角度地感受阻力的存在。經(jīng)驗(yàn)，動手能力還處于較低的水平。為了能更好的調(diào)動學(xué)生解決問題。學(xué)生的這些原有認(rèn)。交流合作，加深對降落傘外觀的認(rèn)識，作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填好實(shí)驗(yàn)記錄卡。并通過匯報(bào)加深學(xué)生對影響降落傘下。機(jī)到達(dá)幾千米的高空，翔，早已不是夢想。落傘所需要的材料；臺試降自制的降落傘；
【正文】 道。 四 、活動猜想 組織學(xué)生試降降落傘； 組織比賽：比賽哪組的降落傘下降的慢； 引導(dǎo)學(xué)生從活動中發(fā)指名的三位學(xué)生上臺試降自制的降落傘； 各組代表參加降落傘下降快慢的比賽。 通過活動，是讓學(xué)生在輕松的氛圍下，從活動中發(fā)現(xiàn)問題，并大膽猜想引起問題的原因，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激 現(xiàn)問題，并猜想產(chǎn)生問題的原因； 引導(dǎo)學(xué)生猜想“影響降落傘下降快慢的因素有：傘面的大小，懸吊物的輕重、傘繩的長短”。 發(fā)學(xué)生探究問題的欲望。 五、驗(yàn)證猜想 師：出示戶外實(shí)驗(yàn)活動要求； 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)； 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)總 結(jié)。 學(xué)生根據(jù)活動的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并做好實(shí)驗(yàn)記錄； 展示實(shí)驗(yàn)記錄表，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在合作交流的活動實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證自己的猜想。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，在解決問題的過程中體驗(yàn)成功的喜悅。 六、回顧總結(jié) 師借助課件總結(jié)并質(zhì)疑。
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