20xx秋大象版科學(xué)三上62降落傘word教案(參考版)
2024-12-02 15:55本頁面
【正文】 六、回顧總結(jié) 師借助課件總結(jié)并質(zhì)疑。 這樣的設(shè)計，讓學(xué)生在合作交流的活動實驗中，驗證自己的猜想。 五、驗證猜想 師：出示戶外實驗活動要求； 進行實驗指導(dǎo)； 進行實驗匯報總 結(jié)。 通過活動，是讓學(xué)生在輕松的氛圍下，從活動中發(fā)現(xiàn)問題，并大膽猜想引起問題的原因，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激 現(xiàn)問題，并猜想產(chǎn)生問題的原因； 引導(dǎo)學(xué)生猜想“影響降落傘下降快慢的因素有：傘面的大小，懸吊物的輕重、傘繩的長短”。 學(xué)生根據(jù)“自學(xué)提示”自學(xué)課本第 62 頁的《降落傘的制作步驟》； 小組四人合作，共同制作降落傘； 這樣的設(shè)計，是為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；通過提問題，激發(fā)學(xué)生遇到問題，自主解決問題的信心；小組合作，讓其明白，同伴之間的良好的合作，是達到成功的快速通道。 圖片的展示直觀形象，自制的降落傘實物更給學(xué)生一種視覺沖擊，真實的再現(xiàn)，有利于學(xué)生以降落傘的認(rèn)識。 細(xì)傾聽。
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