20xx秋蘇少版音樂二上第一單元口哨與小狗word教案-資料下載頁
2025-11-19 02:35本頁面
【導讀】聽到了什么聲音？《口哨與小狗》，學生可用手輕輕打拍。誰能模仿得更像一些？用節(jié)奏把小狗的叫聲拍出來，然后配上狗叫聲。那么，吹口哨這種形式大家喜。它就是用嘴巴吹出來的，但吹口哨不是一件簡單的事情，需要大家刻苦練。我們這里如果有喜歡吹口哨的同學可以在課下好好訓練一下！初步聆聽音樂作品，感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。這種表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，從而順理成章揭示課題。當聽到樂曲中的口哨聲出現(xiàn)的時候，請女同學隨著音樂踏步；沒有口哨時，愉快地氛圍中理解音樂、感受音樂，并培養(yǎng)學生的審美感知，豐富審美情感。形表示，中間是用一個口哨吹的長音連接起來的。加深對樂曲的理解。而且通過這個活動，不斷增強學生的合作意識和協(xié)調能力。今天我們學習的是管弦樂《口哨與小狗》，后來這首
【正文】 為什么？ 生：第一段和第三段。 2．師：那第二段呢？（生：低沉……）為什么？（生：沒有口哨聲） 3．設計動作。 師：清脆、明亮的音樂可以設計怎樣的動作？低沉一點的又能設計怎樣的動作？ 4．聽音樂做動作。 要求：第一樂段 —— 女同學站起來踏步，反復時朝反方向走 第二樂段 —— 男同學坐下來踏步，反復時朝反方向走 第三樂段 —— 女同學站起來踏步 小 鳥 —— 飛翔 小 狗 —— 節(jié)奏 結束句 —— 定型動作 【設計意圖】 通過音樂律動，使學生能積極參與到音樂實踐活動之中，并進一步加深對樂曲的理解。而且通過這 個活動，不斷增強學生的合作意識和協(xié)調能力。 五、拓展 1．師：同學們表現(xiàn)的真棒！今天我們學習的是管弦樂《口哨與小狗》，后來這首樂曲又在一部廣播劇《布克的奇遇》中，被填詞成為了一首歌曲，我們一起來聽一聽。 2．師生再見。
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