20xx秋蘇少版音樂四上第一單元花兒與少年word教案-資料下載頁
2024-11-28 02:35本頁面
【導(dǎo)讀】欣賞多版本的樂曲《花兒與少年》，感受樂曲優(yōu)美旋律和富有律動、明快的節(jié)奏。打擊樂器配奏主題音樂，想象出音樂所表現(xiàn)的畫面。的不同表現(xiàn)，體驗《花兒與少年》獨特的民歌韻味。你猜猜“花兒”是什么意思？在這里花兒指姑娘。今天老師還帶來一首管弦樂版本的《花兒與少年》給大家欣賞。樂曲有明顯變化時，請舉手示意一下。、再次完整地感受這首青海名曲。聽到第一主題是用拍手表示聽到第二主題用手的起伏律。優(yōu)美抒情，三四拍；第三段再現(xiàn)第一段的旋律。最后在歡快的氣氛中結(jié)束。
【正文】 題樂譜，師：拍子變成幾拍子了？（ 3/4拍） 第二遍聽賞：我們再一次聽賞， 隨著音樂起舞，劃拍指揮，用手的起伏韻律來表現(xiàn)樂曲旋律感覺 在下面三種圖案中哪種最合適表現(xiàn)它的節(jié)奏感。（第二種） 小結(jié)：第二主題音樂相對于第一主題音樂來說，節(jié)拍變了，給人的感覺也不一樣了， 、再次完整地感受這首青海名曲。聽到第一主題是用拍手表示 聽到第二主題用手的起伏律動來表示 學(xué)習(xí)小結(jié)（問答式）：今天我們欣賞了一首青海民歌，全曲為 ABA三段式結(jié)構(gòu)。 A段的旋律歡快活潑，二四拍，以八分音符和十六分音符交織而成； B 段與 A 段形成對比，旋律優(yōu)美抒情，三四拍；第三段再現(xiàn)第一段的旋律。 我 們用了聽聽，唱唱，比比，伴奏等幾種形式來學(xué)習(xí)樂曲，整首樂曲的情緒由歡快轉(zhuǎn)而優(yōu)美，最后在歡快的氣氛中結(jié)束。 完整欣賞全曲（機動）
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