【導讀】綠楊煙外曉寒輕，。了卻君王天下事，。，思而不學則殆?！蛾惿媸兰摇分凶钅荏w現(xiàn)陳涉反抗精神的句子是?！短一ㄔ从洝分忻鑼懤先撕秃⒆由钚腋５木渥邮?，。帶著憧憬．．（），又滿懷忐忑，我們走進了九年級的學習生活。開學伊始語文老師就。我們會帶著這份感激圓滿完成九年級的學習任務，給自己的人生添上精采。根據(jù)拼音寫漢字。文段中有一個錯別字，請找出并訂正。A.經(jīng)典是我們共同的精神財富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑．．．．的。國人民捍衛(wèi)世界和平的決心堅不可摧．．．．。一頭連著對未來的祈福和期盼。的商機，而且將為世界經(jīng)濟積蓄巨大的能量。來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。中華文化源遠流長，但學習的方式也可充滿趣味性，請你根據(jù)下列圖示猜成語。山川之美，古來共談。高峰入云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝

　　

【正文】 600 建湖縣匯文教育集團 2021～ 2021學年第一學期 第一次學情了解九年級語文 參考答案 一、積累與運用 1. 名 句默寫。（ 10分，每 空 10分） （ 1）盛必慮衰 （ 2）往者不可諫 （ 3）紅杏枝頭春意鬧 （ 4）贏得生前身后名 （ 5）學而不思則罔 （ 6）王侯將相寧有種乎 （ 7）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂 （ 8）春風不度玉門關(guān)，宵眠抱玉鞍 2.（ 1）融化 愜意（ 2分） （ 2）憧憬 ( chōngjǐng ) (bǐ) 夷（ 2分） （ 3）采改為彩 （ 1分） 3.（ D ）（ 2分） 4.（ A ）（ 2分） 5.（ 2分） 6.（每題 3分，計 6分） （ 1）①②③挖通地牢的石壁， 為獄中的難友準備越獄的通道。（內(nèi)容語言簡潔、內(nèi)容正確即可）（每空 1分，計 3分） （ 2） A．小人國。格列佛幫助利立浦特島國跨過海面，用繩子把敵方（不來夫斯古國）的戰(zhàn)艦全部拉了過來。（將敵方戰(zhàn)艦拖回） 。國王統(tǒng)治著飛島外的大片領土和屬國。如果臣民們不服從或進行叛亂，他便駕著飛島飛臨肇事地點的上空；輕則奪他們享受陽光與雨水的權(quán)利，重則用飛島直接落到他們的頭上，壓碎一切房屋建筑和人畜。 （鎮(zhèn)壓臣民） C．小人國。國王在選拔官員時，讓人們在繩上跳舞（比賽繩技）。在盛大的節(jié)日里，官員們還在橫桿上下表演特技。按 表演技藝的高低，分別賞給藍、紅、綠不同顏色的絲線。（繩技比賽） D．大人國。格列佛因思鄉(xiāng)心切 ,他假裝生病 ,來到海邊呼吸新鮮空氣。后來躲進大箱子中。天空中的鷹錯把他住的箱子當成烏龜?shù)鹆似饋?。幾只鷹在空中爭奪，箱子掉進海里，被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后 ,乘船回到英國。（離開大人國）（國名 1分，情節(jié) 2分，意對即可） 7.（ 8分）①能抓住“有價值”“值得學習和推廣”兩方面概括即可。（ 2分）成語是中華民族智慧的結(jié)晶，極具文化價值，但成語在人們的生活中逐漸被忽視，我們有義務去學習和推廣成語。（扣實兩點即可） ②（ 3分）選 3個作答。 (1)恩重如山 （ 2） 才高八斗 （ 3）氣壯山河（ 4）隔岸觀火 ③（ 3分）稱呼，問候語（ 1分）。兩個成語（ 1分），引語、切入活動主題（語言簡潔 1分）。 二、閱讀理解 （一） ，群鴉亂叫，叫聲嘈雜，極目遠望，只有兩三戶人家。寫出了梁園蕭條破敗的景象。（ 3分） ，寫出庭樹不知人去盡，依然繁花盛開，用樂景反襯哀情，形象生動的寫出了詩人憑吊古人的傷痛之情。（ 3分） （二） 10.（兩處， 2分）夜 登 華 子 崗 / 輞 水 淪 漣 / 與 月 上 下 11.(4分 )① 奔 ，快馬； ② 邈 ，比遠（向遠處伸展） ③ 奇 ， 神奇，妙處 。④是，這 12.（ 4分）（意對即可） ① 鳶飛 到天上，看到這些雄奇的山峰，就平息了熱衷于功名利祿的心；治理政務的人，看到這些幽美的山谷，就留連忘返 。 ② 這不太遠了 ， 能和我一起游玩嗎 ? 13.（ 3分）示例：甲文“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”以有聲襯無聲，寫出了山的美麗而寧靜。乙文“猿鳥亂鳴”使景色靈動，充滿生機活力；丙文“吠聲如豹”以動寫靜，襯托了冬夜的空曠寂靜。 14.（ 3分）示例： 甲文表達了作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自 然，避世退隱的高潔志趣（淡泊名利，向往寧靜閑適生活） 乙文和朋友分享對山川之美的熱愛和隱逸情懷；丙文邀請朋友來山中同游，委婉希望他淡泊名利，回歸自然。 （三） 15．（ 1）家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。（ 2）最好讓無線路由器與人們的活動范圍保持較遠的距離。（ 3）不要將 WiFi設備放置在臥室內(nèi)和床邊。如不使用 WiFi，最好將其關(guān)閉。（ 4）別在腿上使用筆記本電腦。（ 4分） 16．舉例子、作比較（ 2分） 具體而清楚地突出強調(diào)了 WiFi信號可能會損害健康。（ 2分） 17．不能，“極”是表程度的詞語，強調(diào)可能性大 ，說明如果 WiFi使用不正確，很容易對人體造成傷害。去掉后不能起到突出強調(diào)作用，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（ 3分） 18．（ 4分）（ 此題為開放性試題，言之成理即可。） 示例一：希望更先進的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來便利的同時，也會給人們身心帶來健康與愉悅。 示例二：更先進的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會使更多的人沉迷于電子產(chǎn)品，沒有更多的時間與人溝通、親近大自然，這樣會給人們的健康帶來不利。 （四） 19.（ 1）對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用。（ 2）為父子二人的活動提供了特定背景。（ 3）多所 塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。（ 4）營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。（ 3分，答對三點即可） ，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。（ 2分） “掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞（ 1分），準確傳神（ 1分）地寫出了買柴任給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙?。?1 分），生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象（ 1分）。 22.（ 1）父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。（ 2）父親是一個堅忍的人 。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。（ 3）父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（ 6分） ，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。（ 3分） 三、寫作（ 60分）略，建議 47 分切入。