【導讀】親愛的同學，在你剛跨入中學大門的同時，你就已經(jīng)開始了你的新的學習之旅。多月的語文學習的旅程中，你一定收獲頗豐！想與同學們一同分享你的喜悅么？心地想，認真地做，展示出你的聰明才智吧！我們祈盼你的佳績！1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。老師，一個親切的稱呼。在我們的人生旅途中，是他們引領我們chángyáng(). 于知識的百花園中。在他們的引領下，我們放飛夢想的翅膀，勤奮學習，堅守信念，學會擔。當，力爭做一個優(yōu)秀的南苑人，為我們的明天添上xuànlì（）的色彩?？?，那個巨人還在跑呢！D．這個小姑娘，十二、三歲光景，真可愛。A．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我們姜堰的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B．他們家的小百貨店出售肥皂、牙膏和日用品等。A．這些添加了三聚氰胺的有毒奶粉，造成了讓人危言聳聽．．．．的危害，乳品市場非整頓不可。那是一次作文課，題目是《愿望》。

　　

【正文】 背出。⑿此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的 中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。⒀如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。 。（ 3分） 中學時代老師入情入理的講課在我心上雕鏤下深刻的印象。 14.“這種感情迅速傳染了整個教室”一句中“傳染”一次能否改為“傳遍”，為什么？（ 4分） 不能，因為“傳染”有“感染”的意思，表明老師的情感深深地感染了我們的心靈，而“傳遍”不能表示我們被感染，被感動。 ？（ 3分） （ 1）培養(yǎng)了我 課外閱讀的興趣（ 2）愛國情懷油然而生（ 3）我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。（答到前兩點即可給滿分） （四） 閱讀下面的文章，完成 16— 20題（ 19 分） 一個美麗的故事 有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。 那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極 短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！? 于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。 那個時刻終于到了，是媽媽的生日 —— 一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁矗俊彼πΓ骸拔业淖魑?。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！ 果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。 是的，智力可以受損，但愛 永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。 16．用自己的話概括這個美麗的故事。（ 4分） 一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事 。 17．體會下面句中劃線詞語的表達作用。（ 4分） 媽媽甜甜地 涌出 了兩行熱淚，然后一把 摟住 小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。 “涌出”是淚水洶涌地流出之意，“摟住”是用雙手抱住。寫出媽媽被這篇“作文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你”。 18．賞析下面這個比喻句的表達效果。（ 4分） 捧著作文本， 他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。 運用了比喻的修辭，把小男孩比作一只喜鵲，寫出了這個小孩受到老師的表揚后高興的樣子。 19．文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)， 寫在下邊的橫線上。（ 4分） 但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。 20．文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠記住它。 3分 是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花 ，結(jié)著芳香的果。 (五 )閱讀《 賣豆?jié){的孩子 》一文，完成 21— 25題。（ 14分） ①在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。 ②最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。 ③有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機里，又很熟練地在 豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上，看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。 ④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人 ?他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你 賣了多長時間了 ?他說一年多了，從 10歲開始就賣。 ⑤看著面前這個孩子，心里很不是滋味。 10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從 10歲開始就有了一種職業(yè)。 ⑥我問他，賣豆?jié){不影響學習嗎，起這么早 ?他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢 !孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神， 他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。 ⑦當時小雨一直在下，他的頭發(fā)和 一件小背心都淋濕了。這個時候走過來一個領孩子去上學的女人，那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。 ⑧站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢 ? ⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。 ⑩我總這樣想，這個孩 子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。 (選自《少年大世界》有刪改 ) ?請用一句話概括回答。 (3分 ) (3分 )一位十二三歲的男孩，每天堅持在小區(qū)門口賣豆?jié){ “我”對孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。 (2分 ) A我以為父母讓孩子代替幾天罷了 →我實在想了解個究竟→ B我心里很不是滋味 →我希望這是他將來的一筆財富 ，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){有條不紊?！币?句中“熟練”一詞的含義。 (3分 ) 寫孩子對算賬、找錢、舀豆?jié){做得熟 知并做來順手，說明他做這件時間長，突出了孩子的能干。 (3分 ) ⑥段劃線 句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神。”是什么描寫 ?有什么作用 ?(3分 ) 外貌、神態(tài)（ 1分），突出小孩的成熟老練、自信堅強形象（ 2分）。 ，聯(lián)系生活實際，談談你獲得什么啟示 ?(3分 ) 如：學習孩子那種獨立自強的精神，學習他為家長分擔生活責任的品質(zhì)。 2分 聯(lián)系實際談談。 1分