20xx秋蘇少版音樂(lè)二上第六單元蒲公英-資料下載頁(yè)
2024-11-19 11:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】,讓學(xué)生感受,發(fā)揮想象。表達(dá)對(duì)樂(lè)曲情緒的感受?！镀压ⅰ罚w驗(yàn)春天的美景及給人帶來(lái)的喜悅。激發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官去發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美，歌唱美，做一個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作，結(jié)束后就要趕緊起來(lái)隨音樂(lè)左右晃動(dòng)?？凑l(shuí)耳朵最靈，眼睛最亮，動(dòng)作最美。的謎語(yǔ)，小朋友們猜猜看是哪種植物。小小傘兵隨風(fēng)飄，安家落戶生根基。有見(jiàn)過(guò)，我們一起來(lái)欣賞美麗的蒲公英。都是漫天飛舞的蒲公英，微風(fēng)輕輕地?fù)崦鼈兊哪??夢(mèng)見(jiàn)懷里小寶寶，變成傘兵滿天飛。英”記號(hào)標(biāo)出來(lái)強(qiáng)調(diào)）。數(shù)節(jié)拍，解決弱起小結(jié)。完整演唱全曲，師及時(shí)鼓勵(lì)。友都有愉快的夢(mèng)，并希望你們夢(mèng)想成真！
【正文】 ，也了解了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱， 那弱拍除了點(diǎn)掌心，你們還能拍出什么樣的弱拍？ 生：（拍腿、拍肩 ?? ） 師：我們拍出了三拍子的強(qiáng)弱，那你能唱出強(qiáng)弱規(guī)律嗎？先聽(tīng)老師范唱，學(xué)生跟琴演唱（處理歌曲，歌曲唱兩遍，第二遍結(jié)尾處速度要放慢） 完 整演唱全曲，師及時(shí)鼓勵(lì)。 四、舞蹈創(chuàng)編，感情升華 。 每一段歌詞分別可以用什么舞蹈動(dòng)作？小朋友們討論創(chuàng)編 跟歌曲錄音只做動(dòng)作，為歌曲伴舞 跟伴奏邊唱邊跳（可分組表演） 五、交流總結(jié)，情感升華。 師：小朋友們的表現(xiàn)非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到大家對(duì)生活的熱愛(ài)，幸福的孩子，愛(ài)做快樂(lè)的夢(mèng)，老師希望每位小朋友都有愉快的夢(mèng)，并希望你們夢(mèng)想成真！
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