【導(dǎo)讀】另一物質(zhì)發(fā)生作用,產(chǎn)生了新物質(zhì)的過(guò)程,如“化學(xué)反應(yīng)”。意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng),如“人們會(huì)對(duì)激勵(lì)作出反應(yīng)”。而引起的思想活動(dòng)。“反映”主要有兩種用法:①比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門(mén),如“他把情況反映到縣里”。②一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的行為_(kāi)_______了組成這個(gè)經(jīng)濟(jì)體的個(gè)人的行為。②換句話說(shuō),效率是指經(jīng)濟(jì)蛋糕的大小,而平等是指如何分割這塊蛋糕。經(jīng)濟(jì)論文有的地方受經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的限。事例,寓抽象深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理于簡(jiǎn)單的事例中,用生活事例來(lái)幫助理解抽象的經(jīng)濟(jì)原理,③某種事件在同一條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生,表示發(fā)生的可。3.課文由“經(jīng)濟(jì)”一詞的來(lái)源引入對(duì)家庭和經(jīng)濟(jì)共同之處的探討。多決策,家庭必須考慮到每個(gè)成員的能力、努力和愿望以及在各個(gè)成員中配置稀缺資源。因?yàn)橐粋€(gè)經(jīng)濟(jì)體的。目標(biāo)之間權(quán)衡取舍。然后分別列舉學(xué)生分配其時(shí)間、家庭使用其收入等例子說(shuō)明人們