20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修四第10課哈姆萊特第2課時(shí)同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2025-11-19 02:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】A．盡管你像冰一樣堅(jiān)貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過(guò)讒人的誹謗。B．難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎？C．誰(shuí)料過(guò)去的繁華，變作今朝的泥土！D．現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無(wú)上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào)。絲，以免使自己的戀人卷入復(fù)仇的漩渦。閱讀下面的文字，完成5～8題。哈姆萊特生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題；默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，人們甘心久困于患難之中，也就是為了這。在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。奧菲利婭我的好殿下，您這許多天來(lái)貴體安好嗎？哈姆萊特謝謝你；很好，很好，很好。哈姆萊特不，我不要；我從來(lái)沒(méi)有給你什么東西。哈姆萊特要是你既貞潔又美麗，那么你的貞潔應(yīng)該斷絕跟你的美麗來(lái)往。7．當(dāng)奧菲利婭讓哈姆萊特收回送給她的禮物時(shí)，哈姆萊特說(shuō)：“哈哈！你貞潔嗎？”羅密歐把那鋤頭跟鐵鉗給我。
【正文】 _________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案解析】 1． B [A項(xiàng) “ 虐 ” 讀 n252。232。 C 項(xiàng) “ 懺 ” 讀 ch224。n。 D 項(xiàng) “ 宕 ” 讀 d224。nɡ。 ] 2． C [A項(xiàng)癲 — 顛， B 項(xiàng)亨 — 享， D 項(xiàng)密 — 蜜。 ] 3． A [A項(xiàng)不是排比，是比喻。 ] 4． C 5． (1)連死去都無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)中諸多纏人的問(wèn)題 ， 沒(méi)法清靜 。 (2)即 “ 死的睡眠里 ， 究竟將要做些什么夢(mèng) ” 。 (3)審慎的思維 。 6． 在 “ 懼怕不可知的死后 ， 懼怕那從來(lái)不曾有一個(gè)旅人回來(lái)過(guò)的神秘之國(guó) ， 是它迷惑了我們的意志 ， 使我們寧愿忍受目前的折磨 ， 不敢向我們所不知道的痛苦飛去 ” 這樣的情況下 。 7． ① 奧菲利婭受人利用 ， 要試探哈姆萊特 ， 于是把哈姆萊特曾經(jīng)送給她的禮物還給他 。結(jié)果 ， 戲演得過(guò)頭了 ， 使哈姆萊特認(rèn)為奧菲利婭放棄了他 。 ② 哈姆萊特轉(zhuǎn)換語(yǔ)氣 ， 也有故意傷害奧菲利婭的意圖 ， 使情人對(duì)自己絕望 ， 以達(dá)到裝瘋的目的 。 8． 母親和叔父就是偷戀 、 偷情害死了父親的 ， 母親的貞潔在 “ 我 ” 眼里已變成欺騙 。母親和叔父也利用你的美貌來(lái)試探 “ 我 ” 。 這一切 “ 我 ” 都清楚 。 9． DE [D 項(xiàng) “ 充滿(mǎn)著快樂(lè)的 ” 錯(cuò)。 E 項(xiàng)并非指朱麗葉，而是羅密歐稱(chēng)自己。 ] 10． “ 把那鋤頭跟鐵鉗給我 。 ”“ 把火 把給我 。 ”“ 聽(tīng)好我的吩咐 。 ”“ 要是動(dòng)一動(dòng) ， 我就要你的命 。 ” 這些語(yǔ)言突出地表現(xiàn)了愛(ài)人的死亡給羅密歐帶來(lái)的巨大悲痛和由此而引起的激動(dòng) 、暴怒的心理 。 解析 語(yǔ)言描寫(xiě)往往顯示人物的性格，解題的關(guān)鍵是要根據(jù)人物性格結(jié)合上下文把握其用意。 11． 作者安排帕里斯與羅密歐決斗并死去 ， 目的在于表明家庭世仇不僅傷害雙方 ， 也禍及無(wú)辜 ， 大家都受到懲罰 ， 確實(shí)應(yīng)早些和解 ， 從而增強(qiáng)了作品對(duì)封建倫理觀念的批判 。 解析 對(duì)此題的回答，需要結(jié)合作者對(duì)本劇主旨的安排來(lái)考慮，這部作品深刻的社會(huì)意義就在于它的鮮明的反封建傾向。由此分析便不難找到答案。 12． 羅密歐無(wú)理地咒罵墳?zāi)?(“ 你無(wú)情的泥土 ， 吞噬了世上最可愛(ài)的人兒 ” )， 但一想到朱麗葉已經(jīng)安臥在墳?zāi)怪?， 他又感到那是一座 “ 充滿(mǎn)光明的歡宴的華堂 ” 。 他詛咒死亡 ， 但朱麗葉死了 ， 他又感到死可以使他 “ 掙脫厄運(yùn)的束縛 ” ， 愿意 “ 跟網(wǎng)羅一切的死亡訂立一個(gè)永久的契約 ” 。 這種對(duì)同一事物的矛盾看法 ， 表明朱麗葉的死亡給羅密歐帶來(lái)了巨大痛苦以及羅密歐對(duì)生活的絕望 。 解析 這種矛盾的看法是緣于他對(duì)朱麗葉的強(qiáng)烈的愛(ài)。朱麗葉一死，他就下了必死的決心。來(lái)到墳地，他面對(duì)愛(ài)妻的 “ 遺容 ” ，愛(ài)潮在胸中激蕩，死不再是痛苦與恐怖的；他詩(shī)一般的傾訴之中，表達(dá)的是與愛(ài)妻同生共死的向往與激情。因此，墳是 “ 充滿(mǎn)光明的歡宴的華堂 ” ，死讓他 “ 覺(jué)得心中愉快 ” 。這是一種近乎瘋狂的愛(ài)，又是一種令人欲哭無(wú)淚的深情。 13． 人文主義是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期新興資產(chǎn)階級(jí)在反封建 、 反教會(huì)的斗爭(zhēng)中形成的一種以反對(duì)一切以神為本的舊觀念 、 宣揚(yáng)人是宇宙的主宰 、 反對(duì)封建思潮 、 提倡個(gè)性解放 、 頌揚(yáng)塵世的歡樂(lè)和幸福為內(nèi)容的思想體系 。 14． 名牌大學(xué)固然比非名牌大學(xué)強(qiáng) ， 但非名牌大學(xué)的畢業(yè)生也能做出超越名牌大學(xué)畢業(yè)生的成績(jī) ， 據(jù)說(shuō)阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云就不是名牌大學(xué)畢業(yè)生 。 我雖然不是名牌大學(xué)畢業(yè)生 ，但我覺(jué)得自己并不比名牌大學(xué)畢業(yè)生差 。
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