20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修三第6課元曲五首第1課時(shí)同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-28 01:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“抱怨”指心中不滿(mǎn)，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)；埋怨?！皥?bào)怨”指對(duì)所怨恨的人做出反應(yīng)?；丶液蟀l(fā)現(xiàn)“上當(dāng)”的滋味實(shí)在不好受。②中國(guó)政府不念舊惡，以德________，妥善地解決了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問(wèn)題。故意設(shè)下的“陷阱”。1．梳理文本結(jié)構(gòu)。兩首散曲是如何打破常規(guī)，寫(xiě)出個(gè)性的？閱讀《雙調(diào)·大德歌春》，思考我們從中可以得到哪些對(duì)寫(xiě)作的啟示。試著說(shuō)說(shuō)你在閱讀中的獨(dú)特感悟和發(fā)現(xiàn)。蘆提倒穩(wěn)”，結(jié)句以消極反抗的口吻申明自己不合作的處世態(tài)度。一是用說(shuō)文章的辦法寫(xiě)文章?！罢f(shuō)文章”，就是在落筆之前，不妨將要寫(xiě)的內(nèi)容，先原。二是進(jìn)行恰到好處的加工。因?yàn)椋陬^語(yǔ)言和文字表達(dá)雖有密切的關(guān)系，但兩者畢。竟不能完全畫(huà)等號(hào)。這種修飾和加工要恰到好處，加工的目的是為了使表達(dá)更準(zhǔn)確、鮮明和生動(dòng)，不要畫(huà)蛇添足，使生動(dòng)活潑的口語(yǔ)改變腔調(diào)，將洋溢著生活氣息的東西淹沒(méi)掉。3．①抱怨命不好。⑥漁夫；打柴人。
【正文】 歌 春》中 ， 作者選擇了 “ 子規(guī)啼 ”“ 柳絮飛 ”“ 雙燕斗銜泥 ” 這些春季常見(jiàn)的景色 ， 襯托思婦在春日里的愁 思 。 特別是 “ 雙燕斗銜泥 ” 句 ， 化用白居易的詩(shī)句 ， 更使人聯(lián)想到一個(gè)孤單獨(dú)居的婦女 ， 看見(jiàn)梁間燕子正在雙雙銜泥筑巢 ， 觸景傷情 ， 自然會(huì)引起她的聯(lián)想 ， 感到自己獨(dú)處的凄涼 。 標(biāo)題雖名為春 ， 但并非是寫(xiě)春季的風(fēng)光 ， 而是寫(xiě)一個(gè)年輕婦女在春季里思念遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)久去不歸的愛(ài)人 。 在表現(xiàn)手法上 ， 作者巧妙地選擇了春季中有代表性的自然景物 ， 用來(lái)烘托思婦在春季思念遠(yuǎn)人的悲傷心情 。 同時(shí) ， 在本曲中作者也用春日即將回歸大地的景象表達(dá)游子依舊滯留他鄉(xiāng)的情懷 。 (2)哀傷的景物可以表達(dá)愉悅的情感 ， 同樣歡樂(lè)的景物也可以傳達(dá)哀傷的感情 。 這種寫(xiě)法往往可以將情 感進(jìn)一步升華 。 4． (1)“ 自別后遙山隱隱 ， 更哪堪遠(yuǎn)水粼粼 。 ” 這兩句景中蘊(yùn)情 ， 寄托深沉婉轉(zhuǎn) 。 (2)“ 見(jiàn)楊柳飛綿滾滾 ， 對(duì)桃花醉臉醺醺 。 透內(nèi)閣香風(fēng)陣陣 ， 掩重門(mén)暮雨紛紛 。 ” 視線由遠(yuǎn)山 、 碧水觸及婀娜楊柳 ， 滾滾飛絮 ， 最易惹人愁思 ， 讓人生出幾許悵惘 。 桃花之艷麗明亮 ， 最易讓人興時(shí)光易逝之感 。 香風(fēng) 、 暮雨更足以增其愁緒 。 此處 “ 滾滾 ”“ 醺醺 ”“ 陣陣 ”“ 紛紛 ” 等疊詞的使用 ， 渲染自然界細(xì)微之變化 ， 強(qiáng)調(diào)人世之無(wú)常 。 (3)“ 怕黃昏忽地又黃昏 ， 不銷(xiāo)魂怎地不銷(xiāo)魂 。 新啼痕壓舊啼痕 ， 斷腸人憶斷腸人 。 ”文句點(diǎn)化自李清照 “ 梧桐更兼細(xì)雨 ， 到黃昏 、 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ” 和江淹 “ 黯然銷(xiāo)魂者 ， 唯別而已矣 ” 。 此處不避重復(fù) ， 化熟為生 ， 化俗為雅 。 “ 怕 ” 意為擔(dān)心天黑 ， 暗含相思之苦 ， “ 又 ”表明對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈 ， 在相思中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)黃昏 。 “ 新啼痕 ”“ 舊啼痕 ” ， 表明整日以淚洗面 ， 著一 “ 壓 ” 字 ， 更是寫(xiě)絕了凄苦 。 “ 斷腸人憶斷腸人 ” 指明雙方的相思之苦 ，可謂 “ 一種相思 ， 兩處閑愁 ” ； 與柳永 “ 想佳人 、 妝樓颙望 ， 誤幾回 、 天際識(shí)歸舟 。 爭(zhēng)知我 、倚闌干處 ， 正恁凝愁 ” 有異曲同工之妙 。 反復(fù)手法的使用 ， 強(qiáng)化了主人公的愁緒 。 技法運(yùn)用 示例 誰(shuí)都知道，咱中國(guó)人凡事愛(ài)爭(zhēng)個(gè)理。當(dāng)然這理得向著自己，至于死理 活理，正理歪理，一邊先站著。于是坐出租要吵架，二樓拔了一樓一顆大蒜頭也要吵，孩子在幼兒園打了一架，還要吵。吵就吵吧，還得帶上兩個(gè)幫腔的，于是一個(gè)電話，好，二姥爺受委屈了，我們晚輩能閑著嗎？同去，同去。所以我們?？匆?jiàn)一種群吵 —— 一個(gè)人惹事，全家老小，三姑六婆一齊上陣，一起鬧?。〗Y(jié)果，本來(lái)就背理，不分青紅皂白一鬧，更沒(méi)話說(shuō)，怎么辦？丟人。
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