6我國(guó)有勞動(dòng)教養(yǎng)制度嗎[關(guān)于我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度的若干思考]-資料下載頁(yè)
2025-09-16 19:44本頁(yè)面
【正文】 處理，即針對(duì)不同的相對(duì)人，不同的主觀惡性，社區(qū)評(píng)價(jià)，罪過性質(zhì)作出有別于其他人的處罰決定。同時(shí)對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)的執(zhí)行方式也應(yīng)該多元化處理，針對(duì)那些主觀惡性較大，社會(huì)危險(xiǎn)性大，勞動(dòng)教養(yǎng)屢教不改的相對(duì)人可以采用全封閉式勞動(dòng)教養(yǎng)。半封閉式勞動(dòng)教養(yǎng)，允許其有一定的人身自由，可以定期與家人會(huì)面，與家人通信甚至與家人朋友娛樂的時(shí)間。開放式勞動(dòng)教養(yǎng)，可以針對(duì)那些主觀惡性小，勞動(dòng)教養(yǎng)效果良好，認(rèn)罪態(tài)度誠(chéng)懇的相對(duì)人施加。在勞動(dòng)教養(yǎng)執(zhí)行過程中，允許其在所住社區(qū)進(jìn)行義務(wù)性勞動(dòng)，同時(shí)緊密與社區(qū)的聯(lián)系，做好這部分相對(duì)人的評(píng)價(jià)機(jī)制。類似于國(guó)外社區(qū)校正制度，目前有關(guān)勞動(dòng)教養(yǎng)執(zhí)行方式的改革已經(jīng)在全國(guó)許多地區(qū)展開試點(diǎn)改革，社區(qū)校正制度也被引進(jìn)，讓人充分感覺到這兩個(gè)制度有可能走到一起的可能。至于勞動(dòng)教養(yǎng)的年限，做了上述的改革之后，已經(jīng)不存在完全的剝奪行為人的人身自由，做好評(píng)價(jià)機(jī)制后，仍然可以在勞動(dòng)教養(yǎng)期間將行為人的教養(yǎng)時(shí)間作出結(jié)合客觀實(shí)際的調(diào)整，這樣一來也符合了憲法和立法法中關(guān)于人身權(quán)自由只能由法律規(guī)定予以剝奪的情況。 最好的制度應(yīng)該源于社會(huì)本身，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)的具體情況和時(shí)限加以規(guī)定。盲目照搬國(guó)外的所謂先進(jìn)規(guī)定，或者固執(zhí)的守住某些法律原則不放都是錯(cuò)誤的。作為在中國(guó)具有歷史根基的制度，勞動(dòng)教養(yǎng)進(jìn)行改革后仍然不失為一項(xiàng)預(yù)防犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的制度。它可以和刑法一起構(gòu)建強(qiáng)有力的事前震懾預(yù)防，事后懲治的體系，同時(shí)又以教育改造為宗旨，起著無可代替的作用。 第6頁(yè) 共6頁(yè)
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