20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第第四單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書(shū)時(shí)word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-27 22:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】要求學(xué)生務(wù)必?fù)?jù)實(shí)填寫(xiě)，不要隱瞞自己不足，以求真實(shí)的了解自己的閱讀狀況。小組內(nèi)比較問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，分析自己在閱讀方面的不足和優(yōu)點(diǎn)。并形成文字，在交流。1．語(yǔ)文課代表從小組提交的共性問(wèn)題中總結(jié)歸納出兩三個(gè)話題，全班討論。2．分享自己在閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)，也可提出自己的不足，請(qǐng)同學(xué)找老師幫忙解決。1．討論時(shí)，注意力要集中，要面帶微笑。2．討論時(shí)，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)要適中。3．討論時(shí)，發(fā)言要簡(jiǎn)明扼要，直入主題。4．討論時(shí)，發(fā)言可舉典型事例。5．討論時(shí)，遇意見(jiàn)不同時(shí)要注意禮貌。6．討論時(shí)，不要隨意插話或打斷別人說(shuō)話。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題。同學(xué)們，著名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！奔侨祟愡M(jìn)步的階梯?；顒?dòng)一閱讀資料一、二，填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。對(duì)照同學(xué)的情況，并參照“資料一”中的數(shù)據(jù)，尋找差。全班召開(kāi)一次專題討論會(huì)。結(jié)合“資料一”“資料三”，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。
【正文】 有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文 ， 覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處 ， 就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文 共 20 多頁(yè) ， 他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸 ， 潔白的書(shū)頁(yè)上 ， 留下一條明顯的黑印。他的 妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō) ， 這哪 叫念書(shū)啊 ， 簡(jiǎn)直是吃書(shū)！ 高爾基救書(shū)。世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深 ， 愛(ài)書(shū)如命。有一次 ， 他的房 間失火了 ， 他首先抱起的是書(shū)籍 ， 其他的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍 ， 他險(xiǎn)些被燒死 。他說(shuō)： “ 書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈 ， 一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái) ， 如果不是書(shū)籍的話 ， 我就要沉沒(méi)在這片泥塘里 ， 我就要被愚蠢和下流淹死。 ” 交流展示 生成能力 活動(dòng) 一 閱讀資料一、二 ， 填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。 活動(dòng)二 同學(xué)之間 找差距。 活動(dòng)三 共同研討促閱讀。 活動(dòng)四 展示交流 ， 檢查效果。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見(jiàn)學(xué)生用書(shū)。 課后反思 查漏補(bǔ)缺 1． 這節(jié)課的成功之外在于： 2． 不足之處在于：
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