20xx秋新人教版語文七年級上冊第第四單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時word教案(專業(yè)版)
【正文】 為了搶救書籍 ， 他險些被燒死 。 活動一 展示調(diào)查問卷填 寫結(jié)果。 活動二 同學(xué)之間找差距。學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點 ， 取長補短。 情景導(dǎo) 入 生成問題 同學(xué)們 ， 著名作家莎士比亞曾說過： “ 書籍是全世界的營養(yǎng)品。 活動三 共同研討促閱讀 。 張廣厚吃書。 課后反思 查漏補缺 1． 這節(jié)課的成功之外在于： 2． 不足之處在于： 。后來 ， 他得知北京圖書館有這部書 ， 就決定把書 抄回來。 聽別人發(fā)言時要有耐心 ， 明白了就用點頭、微笑等方式做出回應(yīng) ， 不理解時也可以適當(dāng)表示的疑問。 5． 討論時 ， 遇意見不同時要注意禮貌。 2． 分享自己在閱讀方面的經(jīng)驗 ， 也可提出自己的不足 ， 請同學(xué)找老師幫忙解決。對照同學(xué)的情況 ， 并參照 “ 資料一 ” 中的數(shù)據(jù) ， 尋找差距。 陳善的 “ 出入法 ” ：既能鉆進去 ， 又能跳得出來。 ” 交流展示 生成能力 活動 一 閱讀資料一、二 ， 填寫調(diào)查問卷。世界文豪高爾基對書感情獨深 ， 愛書如命。不
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