綜合性學習少年正是讀書時-資料下載頁
2025-11-29 12:51本頁面
【導讀】非懂，35%看不出作品好在哪里。膚淺，認識能力偏低；寫法粗陋，語言枯燥。①研讀以上兩則材料，寫出你探究發(fā)現的結果。文學困生閱讀能力和寫作水平的低下狀態(tài)。話，以表達你對讀書的感悟。開展“成長離不開閱讀”主題演講活動。舉辦“名人與書”。開展“被一本書感動”好書推介活動?！弊x書經驗與方法交流會……請你完成以下任務：。下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，籍在閱讀中所占比重越來越大。海，我們不知從何下手。課，讓學生自由閱讀嗎？讀書要有所選擇，可以從自己有興趣的書籍入手。
【正文】 ： _______________________________________________ _____________________________________________ ② 向同學提建議： _______________________________________________ __________________________________________________________ 校長您好，我們學校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學生自由閱讀嗎？ 同學，俗語說：“任憑弱水三千，我只取一瓢飲！”讀書要有所選擇，可以從自己有興趣的書籍入手。
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