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正文內(nèi)容

綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時-資料下載頁

2025-03-13 16:38本頁面
  

【正文】 作用 ,即滿足了不同時期不同人群對知識的需求。從材料三“通過各種公益讀書活動 ,大力推動書香社會建設(shè)”中 ,可知書店推動了書香社會的建設(shè)。 ① 陪伴兒童成長 (1分 ,包含“陪伴”與“成長”兩個要素 )。 ② 滿足不同時期不同人群對知識的需求 (1分 ,包含“不同時期”“不同人群”“需求”三個要素 )。 ③ 推動了書香社會的建設(shè) (1分 )。 課堂檢測 (2)【 讀書啟智 】 本次活動準(zhǔn)備辦一期展板 ,需要設(shè)計幾個讀書欄目 ,請你參考示例 ,再設(shè)計一個欄目并說明設(shè)計意圖。 (4分 ) 示例 : 欄目一 :讀世 人間百態(tài) 設(shè)計意圖 :引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品 ,加深對社會生活的理解。 欄目二 : 設(shè)計意圖 : 【 解析 】 本題考查學(xué)生擬寫欄目標(biāo)題的能力。活動設(shè)計要合理 ,意圖表達(dá)要清晰準(zhǔn)確。 示例一 :讀人 風(fēng)流人物 (2分 ) 設(shè)計意圖 :引導(dǎo)讀者閱讀名人故事 ,學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。 (2分 ) 示例二 :讀情 有情時光 (2分 ) 設(shè)計意圖 :引導(dǎo)讀者閱讀情感類美文 ,體會人間美好的情感。 (2分 ) 課堂檢測 (3)【 愛上閱讀 】 書店將開辟一個閱讀體驗(yàn)專區(qū) ,請你說一小段話 ,鼓勵人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。 (要求 :至少使用一種修辭手法 )(4分 ) 【 解析 】 本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語是為了讓受眾了解某些內(nèi)容 ,所以宣傳語一定要主題突出 ,中心明確。因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?,所以宣傳語一定要易懂易記。 示例 : 親愛的朋友 (1分 ),來這里坐坐吧 !聞一縷書香 ,讀一篇美文 ,享一段時光 (1分 )。何樂而不為 (2分 )? 課堂檢測 2023年 4月 23日上午 ,位于威海市某地中心商圈的“城市書房”正式啟用。作為威海首家 24小時“不打烊”的公共閱讀場所 ,這里布局設(shè)計合理大氣 ,可同時容納 200人 ,為讀者營造了安靜舒適的閱讀環(huán)境?!皶俊惫卜稚舷聝蓪?:一樓是親子閱讀區(qū) ,配備兒童閱讀角和涂鴉區(qū) 。二樓是成人閱讀區(qū) ,設(shè)有休閑區(qū)。書房擁有各類書籍萬冊 ,并將根據(jù)讀者需求隨時更換圖書。市民只要憑借身份證、市民卡、市圖書館借閱證任一有效證件 ,即可刷卡進(jìn)入 ,查書、借書、還書均可在機(jī)器上自助解決。預(yù)計到 2023年 ,全市“城市書房”將達(dá)到 25個 ,屆時 ,市民可就近在圖書館或任意啟用的“城市書房”還書。 課堂檢測 2.(2023 山東威海 )綜合性學(xué)習(xí)。 (6分 ) (1)請根據(jù)下面的材料 ,為推廣“城市書房”擬寫一則不超過 20字的廣告語 。 (2分 ) 示例一 :城市書房 ,家一般舒適的閱讀天堂 !(2分 ) 示例二 :城市書房 ,24小時不打烊 !(2分 ) 示例三 :城市書房 ,書籍的海洋 !(2分 ) 【 解析 】 本題考查學(xué)生擬寫廣告語的能力。擬寫廣告語是為了讓受眾了解某些內(nèi)容 ,所以廣告語一定要主題突出 ,中心明確。因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?,所以廣告語一定要易懂易記。 課堂檢測 (2)隨著微博、微信等平臺的迅速發(fā)展 ,人們可以通過手機(jī)等移動終端隨時隨地地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問 ,我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時代 ,似乎一切信息唾手可得 ,閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀 ,某班級準(zhǔn)備就碎片化閱讀的利弊分正方反方展開辯論 ,請你選擇一方 ,在辯論會上陳述觀點(diǎn)。 (4分 ) 【 解析 】 擔(dān)任辯手要注意以下幾點(diǎn) :① 開門見山 ,觀點(diǎn)明確 。② 有理有據(jù) ,說服力強(qiáng) 。③ 有條有理 ,主次分明 。④ 用詞恰當(dāng) ,言簡意賅。組織辯論語言要注意有理有據(jù) ,語言犀利 ,觀點(diǎn)明確。 示例一 :(正方 )大家好 (1分 )!我支持正方觀點(diǎn) (1分 )。碎片化閱讀優(yōu)勢明顯 :能夠隨時隨地地獲取大量信息 。能有效提高零散時間的利用率 (2分 )。 示例二 :(反方 )大家好 (1分 )!我支持反方觀點(diǎn) (1分 )。碎片化閱讀存在極大弊端 ,理由如下 :一是降低閱讀效果 。二是缺乏深度思考 。三是閱讀者獲得的信息是零碎的 ,不系統(tǒng) ,不嚴(yán)謹(jǐn) (2分 )。 課堂檢測 七彩課堂 伴你成長 QICAIKETAN
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