【正文】 “讀文字” 合作探究 讀文的好處在于能夠把內(nèi)容了解的更詳細可以自由想象文章的畫面，不好的在于不能看一眼就明白大概內(nèi)容。閑暇的時候拿著一本書來讀，手指觸碰書頁的那種感覺是電子書所替代不了的。今天 ,新華書店是我們中學生開闊視野、認識世界的窗口。 示例一 :讀人 課堂檢測 2.(2023能有效提高零散時間的利用率 (2分 )。④ 用詞恰當 ,言簡意賅。二樓是成人閱讀區(qū) ,設有休閑區(qū)。 (4分 ) 示例 : 欄目一 :讀世 材料一 :一個不大的書店 ,一個安靜的角落 ,一個小小的身影 ,一臉專注的神情。 示例 合作探究 電子書具有便攜、環(huán)保、信息量大、適于保存、可更新等諸多優(yōu)勢。 鄧延（ 37歲，編輯記者）：遇到老人摔倒，若有圍觀者，我會大喊一聲：“不是我撞的，我要好心幫忙，大家給做個證。 后 半部分則介紹了海倫的求學生涯。 毛澤東的四多法：讀得多，想得多，寫得多，問得多。為報楊老太借燈讀書之恩，專程回故里探望，此時楊老太已故去。 —— 菲爾丁 讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。 張廣厚吃書 合作探究 世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。 一大早 ， 親朋好友都來登門賀喜 ， 直到迎親的花轎快到家時 ， 人們還找不到新郎 ?！倍韲骷伊蟹? 他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思?！焙蠼?jīng)一老翁指點，遂改成：“發(fā)奮識遍天下字；立志讀盡人間書。每當深夜讀書時，他總愛打盹。這件事因為作為尊重老師的典范成為學界的佳話。如圖文并茂的圖書推薦卡片、組內(nèi)圖書分享宣傳畫冊等。 《 假如給我三天光明 》 合作探究 《假如給我三天光明》是海倫 讀圖的好處是一目了然，可以用非常短的時間知道大概的內(nèi)容，但是不能準確地知道畫中的正確含義。我們還可以在咖啡屋等休閑場所，翻開一本紙質(zhì)書籍來打發(fā)休閑時光，那種愜意也是無可取代的。 材料三 :為響應國家“全民閱讀”的倡導 ,新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動 ,通過各種公益讀書活動 ,大力推動書香社會建設。 風流人物 (2分 ) 設計意圖 :引導讀者閱讀名人故事 ,學習其精神品質(zhì)。 山東威海 )綜合性學習。 示例二 :(反方 )大家好 (1分 )!我支持反方觀點 (1分 )。③ 有條有理 ,主次分明 ?！皶俊惫卜稚舷聝蓪?:一樓是親子閱讀區(qū) ,配備兒童閱讀角和涂鴉區(qū) 。 課堂檢測 (2)【 讀書啟智 】 本次活動準備辦一期展板 ,需要設計幾個讀書欄目 ,請你參考示例 ,再設計一個欄目并說明設計意圖。近期 ,新華書店準備開展一次以“傳播先進文化 ,培育讀書風尚”為主題的讀書活動 ,請你以志愿者的身份完成下列任務。紙質(zhì)閱讀可以隨時翻看，但收費貴且不環(huán)保。如果沒人主動幫忙，我會招呼一聲：“誰愿意和我一起幫助這位老人？” 中青年： 找別人作證，然后再 扶 。剛開始的海倫情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她的父母幫海倫找了一位老師 —— 沙莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新充滿了希望。 合作探究 朱熹的讀書有三到：謂心到，眼到，口到。后匡衡封為丞相。 —— 歌德 不好的書也像不好的朋友那樣，可能會把你戕害。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。 整體感知 每天課外閱讀時間 不超過 30分鐘 36% 3060分鐘 48% 偶爾 不超過 30分鐘 3060分鐘 國人閱讀情況匯總 整體感知 0 9 23 18 12本書 35本書 68本書 8本書以上 每年 課外 閱讀量 整體感知 32 28 26 27 28 29 30 31 32 33我非常喜歡課外閱讀 我喜歡與別人談論