找春天教學設計x-資料下載頁
2024-11-27 00:29本頁面
【導讀】1．會認5個生字，會寫5個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的熱愛大自然的情感。播放早春的課件，學生說說早春的特點。們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋。友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。1．自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語拼音讀準字音。2．在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的生字，想辦法記住生字。3．小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。4．口頭擴詞，看誰最能干。1．讀著課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個問題讀第二自然段。播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。
【正文】 ，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。 4． 帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。 四、 朗讀練習。 可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。 五、 配樂朗讀，讀出感情。 播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。師生一起有感情朗讀課文。
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